近日，由知名心理教育专家白红倾力撰写的《中小学生心理效能训练》一书，由三峡电子音像出版社正式出版发行（ISBN：9787895437791）。这部凝结作者30余年教育及心理临床实践经验的力作，以系统性、科学性和实操性为特色，为中小学生心理健康训练提供了全链条解决方案，填补了国内青少年心理效能训练领域的空白。

闭环训练体系：从“筑基塑形”到“开蒙启智”

本书创新性构建了“预防-预警-识别-筛查-测评-评估-干预”闭环训练模式，提出“形神合一促发展”核心理念，通过外在行为塑造与内在心智发展双轨并行，实现学生身心脑的协同发展。全书分为三大篇章：

识别篇：聚焦感觉统合失调、学习力不足、行为偏差等常见问题，提供早期识别工具，助力教师和家长及时捕捉异常信号；

训练篇：依托脑科学前沿技术，开发“347大脑潜能训练”“高效学能训练”“身心脑整合训练”三大层级体系，结合舒尔特训练法、VR技术等工具，系统提升学生专注力、学习力及身心协调能力；

理论篇：深度融合叙事疗法与箱庭疗法，通过真实案例解析如何运用外化、改写等技术，帮助行为偏差儿童及其家庭重建心理能量。

权威作者：理论与实践的双重背书

作者白红师承“中国叙事疗法奠基人”李明教授，身兼哲学心理顾问、家庭心理顾问等多重身份，曾参与2022北京冬奥会心理保障工作，并担任湖北省婚姻家庭研究会青少年心理专委会副主任。其研发的《高效学能训练系列》已惠及全国超10万学生。书中内容既包含中央教科所“人脑功能开发”课题成果转化，又融入亚洲药物滥用研究学会戒瘾咨询经验，确保方法的科学性与普适性。

直击教育痛点：破解“重分数轻心理”困局

创作背景直指当前教育现实：应试导向下，学生心理问题频发，而教师和家长普遍缺乏专业干预手段。白红指出：“许多‘问题学生’的根源在于大脑潜能未被合理开发，或家庭教养方式偏差。”本书通过非诊断性心理评估（原初水平评估、阶段性评估、综合性评估）精准定位问题，并提供可复制的训练路径，例如利用“3·3·3”学具整合感觉、运动与语言中枢，或通过脑波技术修复大脑功能，真正实现“标本兼治”。

社会反响：专家力荐与教育界期待

业内专家评价，该书“将前沿心理学理论与教育场景深度融合，为学校心理健康教育和家庭教育提供了可操作的工具箱”。某重点中学心理教师试用后表示：“训练篇中的层级体系既符合儿童认知发展规律，又能量化效果，显著提升了学生的课堂专注力。”本书的出版，标志着我国青少年心理健康教育从“问题干预”向“效能提升”的范式转变，为培养身心和谐、适应未来社会挑战的新一代提供了科学指引。

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