在新时代的教育浪潮中，语文教育正经历着前所未有的深刻变革，成为社会各界关注的焦点。随着 “双减” 政策的稳步推进，基础教育领域迎来重大转折，语文作为核心学科之一，其重要性愈发凸显。新课标的实施，更是为语文教育注入了新的活力与使命，它不仅强调了传统文化的传承，还着眼于学生核心素养的全面培育，力求在语言文字的奇妙世界里，为孩子们开启一扇通往未来的大门。

在这样的背景下，语文教育行业正站在新的风口。教育改革的号角已然吹响，如何在传承中创新，如何在挑战中抓住机遇，成为语文教育从业者必须面对的课题。

从宏观来看，语文教育改革已势在必行。教育部数据显示，全国31个省份已全面启用新课标卷，中高考语文分值权重平均提升15%，这标志着语文教育从应试向素养的全面转型。课标修订进一步强化了传统文化与阅读教育，以学习任务群提升语文核心素养，对语文教学提出了更高要求。教材统一从“一纲多本”到统编统审统用，语文教育行业天花板提升，也意味着教育公平与质量提升的双重命题亟待破解。

从微观来看，学生在语文学习中遇到的困难不容忽视。古诗文学习作为语文学习的难点，考试占比已突破35%，成为学生必须跨越的鸿沟。而传统教学模式下，学生往往陷入“听不懂、记不住、用不上”的困境，如何破解古文学习难题，让学生真正爱上古文，理解其背后的文化精髓，成为新语文改革的关键突破口。

名校携手头部教育机构，聚焦《古文观止》共探古文学习新路径

在宏观改革背景下，微观层面的实践探索已悄然展开。4月23日，人大附中亦庄新城学校（以下简称“人亦”）第四届阅读季上，一场以“阅见自我，且省且行”为主题的盛会吸引了众多目光。知名教育品牌申怡读书创始人申怡老师作为重磅嘉宾出席，并发表了激情洋溢的致辞。

更引人瞩目的是，活动现场，人亦与申怡读书正式宣布成立“申怡语文创新工作室”，并举行了庄重的挂牌仪式。这一举措，不仅是对“双减”政策下素养教育的积极响应，更标志着传统文化教育从“应试工具”向“育人载体”的深层转型，预示着语文教育生态的重构。

“申怡语文创新工作室”挂牌仪式

新语文改革破题：五步法解锁古文学习“通关密码”

据悉，“申怡语文创新工作室”成立后的首个重点项目，便是以《古文观止》为研究教材的“古文观止”项目。选择《古文观止》作为切入点，可谓匠心独运。《古文观止》作为我国文学史上的经典选本，收录了200多篇历代优秀散文，不仅是古代文学爱好者的必读之作，更是学习古文的极佳范本。

申怡老师指出，当前语文教学普遍存在“重记忆、轻理解”的误区，导致学生对古文学习缺乏兴趣，难以真正理解其内涵。而《古文观止》中的篇目文质兼美，思想深邃，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的理解力和思辨力。

基于对语文教育现状的深刻洞察，申怡老师带领团队，经过深入研究和实践探索，独创一套针对青少年的“古文学习五步法”。这五步分别为：

“因声求气” 读声音：此方法对应语言习得理论中的 “韵律输入法”，强调通过声音韵律感受语言节奏。古文诵读时，学生沉浸在韵律中，韵律输入促进语感形成，增强语言理解和运用能力。诵读《出师表》，学生能从韵律中体会诸葛亮的忠诚与情感，提升对古文情感和意境的感知。

“追本溯源” 读文字：此步骤基于认知心理学中的“组块学习理论”（Chunking Theory），将大量的词汇信息分解成小的、易于记忆的单元（组块），通过集中学习和反复练习，帮助学生高效记忆和掌握古文中的核心词汇，从而扫清阅读障碍。这180个实词和20个虚词是经过大数据分析筛选出的高频词汇，覆盖了常见古文的常用词汇，能够帮助学生快速构建古文词汇体系。

“字斟句酌” 读内容：符合青少年认知发展规律中的“具体运算阶段”特点，即青少年开始具备逻辑思维能力，但仍然需要借助具体、直观的辅助手段进行学习。通过详细的注释和解读，将古文中的难懂字词、句式进行解释，帮助学生理解文意，扫清阅读障碍，符合青少年记忆规律，便于理解和吸收。

“谈古论今” 读拓展：借鉴了认知心理学中的“图式理论”（Schema Theory），通过激活学生已有的知识背景和文化图式，将古文学习与历史、文化等知识联系起来，构建更丰富的意义网络。通过比较阅读同类型古文，引导学生深入思考，理解古文的思想内涵和文化价值，培养学生的批判性思维和跨学科学习能力。

“条分缕析” 读结构：依据认知心理学中的信息加工理论，学生需要对信息进行编码、存储和提取，而分析文章结构有助于深入理解文章逻辑，促进知识建构。学习《劝学》，学生总结中心论点、分论点及论证结构，并绘制思维导图，练习巩固所学知识。这不仅加深对文章逻辑的理解，还提高批判性思维和写作能力。

通过“声-字-义-史-构”五维进阶，搭建从感知到运用的完整闭环，这五步法，环环相扣，层层递进，直击目前孩子所面临的“听不懂、记不住、用不上”三大顽疾。

申怡老师强调，这五步法并非简单的学习步骤，而是结合多年教学经验，基于对古文学习规律的深刻理解和对学生学习特点的精准把握而提出，将古文学习与学生的认知规律相结合，既注重基础知识的积累，又强调理解能力的培养，更着眼于知识的迁移运用，让学生真正实现“学有所得，学有所用”。

据了解，“古文学习五步法”已经在试点学校取得了显著成效，参与试点的学生中，87%表示重新发现语文之美”，其议论文逻辑性提升显著，古诗文阅读理解能力也得到明显提高。

“古文学习五步法”的提出，不仅为学生的古文学习提供了有效路径，也为新语文改革指明了方向。从考试角度来看，掌握五步法的学生，在古文阅读和理解方面将具备显著优势，能够更好地应对考试中的古文题目。从教育本质来看，五步法注重培养学生的理解力、思辨力和迁移运用能力，这些能力将对学生未来的学习和生活产生深远的影响。

名校与头部教育机构强强联合，共绘教育新蓝图

人大附中亦庄新城学校与申怡读书的合作，是名校与头部教育机构强强联合的典范。人亦作为一所具有前瞻性教育理念的知名学校，一直致力于探索创新人才培养模式。申怡读书则以其在语文教育领域的深厚积累和广泛影响力，为合作提供了丰富的资源和经验。双方的合作，不仅能够优势互补，更能产生“1+1>2”的协同效应。

这种合作模式，对于推动教育公平与质量提升具有重要意义。通过“申怡语文创新工作室”这个平台，双方可以共同开展教育研究，探索更有效的教学方法，并将研究成果辐射到更广泛的学校和学生群体。这种合作模式，也为未来教育改革提供了可借鉴的经验。

以点带面，构建“大语文教育中国方案”

“申怡语文创新工作室”的成立，以及“古文观止”项目的实施，只是一个开始。未来三年，工作室计划通过“线上课程+线下基地”的模式，将优质古文教育资源辐射至全国，让更多孩子在《古文观止》中领略传统文化魅力，在跨学科学习与实践中培养综合能力，为我国语文教育事业的发展注入源源不断的动力，为培养具有深厚文化底蕴与创新精神的新时代人才奠定坚实基础，我们也期待看到更多类似的教育创新举措涌现，共同推动我国教育迈向更高质量、更具活力的发展新征程。

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