（吴昱昊）为深入通过智能手表这一新兴科技产品，探索其在亲子关系中的积极作用，促进家长与孩子之间的陪伴与监管，增强亲子互动和沟通，剖析新时代科技进步对于亲子关系的改变， 1月11日，聊城大学商学院(质量学院)社会实践队于山东省聊城市东昌府区开展“智能手表与亲子关系，陪伴与监管的新纽带”社会实践活动。

图为志愿者对游客进行采访

实践队成员通过在社区张贴公告、实地走访中小学等渠道，招募30组有孩子且对智能手表感兴趣的家庭，涵盖不同年龄段孩子（幼儿园、小学、初中），确保样本多样化。同时队员们针对智能手表使用者—孩子和家长分别设计详细的问卷，调查人们对智能手表使用中现存的陪伴、监管问题的满意度、期望改进的方向，以及家长和孩子对智能手表使用中的优缺点的认知和使用意愿，以便于更好地掌握和分析双方人群对于智能手表使用的了解程度和对使用过程中监管和陪伴的看法。队员们邀请孩子填写了问卷，了解他们觉得智能手表好玩在哪里，是否会因为手表减少与父母面对面交流等。接着对有效问卷家庭进行深度访谈，从参与家庭中选取部分有代表性的家长和孩子进行一对一访谈。例如选择使用智能手表时间较长的家庭，了解长期使用的影响；选择孩子年龄不同的家庭，探讨不同年龄段孩子的使用差异。实践队员从统计数据结果中发现，几乎90%以上的家长为孩子配备了智能手表。可见，智能手表已经深入了大多数家庭，现象比较普遍。通过调查问卷结果的分析，智能手表为家庭提供了更为便捷，多样化的联系、监督方式。智能手表在亲子关系中成为陪伴新纽带体现在智能手表可以使家长和孩子随时沟通联系，分享生活中的点滴。比如孩子在学校参加活动，或家长出差在外，都可以通过手表及时联系，让孩子感受到家长的关心和陪伴，增进亲子感情。再一个就是增添了娱乐趣味，部分手表内置游戏、故事、音乐等娱乐功能，孩子在休息或独处时可以使用手表听故事、玩游戏，缓解孤独感。家长也可以参与其中，和孩子一起互动娱乐，增加亲子间的相处时光和乐趣。而在监管方面则是智能手表可以精准定位追踪，无论孩子是在上学、放学途中，还是外出游玩，家长都能通过手机APP实时掌握孩子的位置信息，确保孩子的安全。另外一个就是家长可以行使管控使用权利，家长可通过手机APP限制手表的使用时间和功能，如上课时间段禁用手表的娱乐功能，避免孩子在学习时间分心。还能查看孩子使用手表的记录，了解孩子的社交情况和使用习惯，及时发现并纠正不良行为。另外一个监管新纽带体现在家长可以通过智能手表了解孩子的健康状况，部分智能手表可以监测孩子的心率、血氧、体温、睡眠质量等健康数据，家长能及时了解孩子的身体状况，对可能出现的健康问题提前预警。

图为志愿者对居民进行采访

实践队成员吴昱昊说到：“智能手表作为亲子陪伴与监管的新纽带，潜力巨大，但要充分发挥其优势，需要家长正确引导、孩子合理使用，也离不开厂商对产品的持续优化。未来，希望智能手表能在亲子关系中扮演更积极的角色，助力亲子间建立更紧密、和谐的关系。”

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