7月16日至25日，惠州学院“童心童火·知行爱游队”联合惠州市小伙伴公益，开展为期十天的“跟着诗词游中国”暑期社会实践活动。活动以诗词为引、非遗为桥、行走为尺，设置大小班分层课程，带领青少年在沉浸式体验中感知传统文化，在知行合一中涵养家国情怀。前九天为课堂非遗研习与户外实地探访，第十天以主题汇演收官。

一、以诗为引，叩开非遗之门

实践队以经典诗词为切入点，将西安皮影、济南面塑、川剧脸谱、武汉竹编、泉州花灯等非遗项目融入课程。孩子们在队员指导下制作皮影道具、揉捏面塑造型、勾勒脸谱色彩、编织竹器、裱糊花灯，在指尖流转中感受传统技艺的温度。针对大小班差异，团队因材施教，确保每个孩子各有所获。这场“诗韵+非遗”的融合课堂，打破了传统文化单向灌输的模式，让非遗不再是博物馆里的陈列品，而成为可触摸、可参与、可创造的生活艺术。

图 1 勾勒皮影人物

图 2 面塑花瓣制作

图 3 脸谱面具展示

图 4 制作竹编小船

图 5 花灯绘画

二、走读惠州，用脚步丈量文化肌理

走出教室，实践队带着孩子们深入惠州的街巷与场馆，在行走中阅读这座城市。

在水北社区非遗传习室，非遗传承人现场教授传统剪纸技艺。从折纸到构图，从运剪到成型，孩子们在反复练习中逐渐掌握要领，一幅幅窗花、生肖图案在手中陆续完成。慢工出细活的剪纸练习，让孩子们在指尖专注中体会到了传统手工艺的沉静与美感。

图 6 剪纸教学

在水北社区之外，实践队的足迹还延伸至惠州的多个文化现场。劲家庄工厂车间里，孩子们隔着玻璃观看五谷食材从研磨到加工的完整流程，食物的来处变得具体可感。惠州西湖生态科普馆中，湿地生态与动植物保护知识通过互动展项呈现，环保意识在参观中悄然生根。漫步惠州学院校园，丰湖书院与旭日广场之间，大学的人文气息与科创氛围扑面而来。助残志愿活动中，孩子们与残障朋友围坐共同制作小花，手作的过程亦是善意流动的过程，让这座城市不仅有历史的厚度，更有温度。

图 7 生产线探访

图 8 生态讲解

图 9 在惠州学院合照

图 10 帮助残友制作小花

三、教学相长，实践中的双向奔赴

十天的陪伴，改变的不仅是孩子。队员们坦言，从最初备课时的紧张生涩到后来的从容自如，这段经历让团队成员在教与学的互动中重新认识了传统文化的分量。家长们反馈，孩子从最初对非遗一知半解，到后来能主动讲解皮影、面塑的来历，变化令人惊喜；西湖生态科普馆之行后，不少孩子回家主动提出节约用水、爱护环境。相关实践内容通过社交平台传播，总浏览量突破十万，让惠州本土文化的传播有了更年轻的表达。

图 11 志愿者们合照

四、童心作笔，以汇演为十日作结

7月25日，“我是小小推荐官”主题汇演如期举行。孩子们将前九日的所学所思搬上舞台，以诗词诵读、非遗讲解、手语舞、合唱等形式展示收获，台下掌声不断。活动最后颁发荣誉奖章，为十日实践画上句号。惠州市小伙伴公益负责人表示，此次活动是校地协同育人的一次有益探索，将诗词、非遗与实践教育相融合，为青少年素质教育提供了可复制的样本。未来将继续深化这一模式，让更多青少年在行走中读懂中国，在体验中爱上传统。

图 12 表演皮影戏

图 13 面具表演

图 14 表演手势舞

图 15 合唱虫儿飞

十日虽短，步履不停。这场实践不仅让孩子们在行走中读懂了传统文化的分量，也让惠州这座城市的记忆在接力中得以传递和生长。

文 | 童心童火·知行爱游队

图 | 童心童火·知行爱游队

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