8月21日，为期三天的信息技术专题培训在南和区第二中学正式拉开帷幕。本次培训特邀刘书花、李银贵两位省级信息技术专家前来授课。刘书花老师为副高级教师，深耕信息技术教研，在课题研究、课堂实践方面经验丰厚；李银贵老师为省级培训专家，多次在省级教学赛事中斩获大奖。两位专家结合一线教学实际传经送宝，助力参训教师更新信息化教学理念，提升信息技术课堂实操能力。

上午，刘书花老师带来《信息科技新课标理念与教学实施策略》专题讲座。讲座中，刘老师紧密结合日常教学真实场景，用通俗易懂的语言，带领全体参训教师深入解读信息科技新课标的核心理念。她提出，新时代的信息科技课堂不能只局限于教学生简单操作电脑软件，不能把课堂变成单纯的技能训练。教学过程中更要重视学生信息素养、科学意识与创新思维的综合培养，顺应课程改革要求，将人工智能、极简技术等前沿内容巧妙合理地融入课堂，切实落实信息科技学科的课程育人目标。

讲座依托公开课、微课、课题研究等大量鲜活真实的教学案例，直面一线教师课堂教学中的各类难点痛点。刘老师细致讲解课堂目标确立、教学活动设计、课堂内容取舍等实操要点，分享可落地的课堂实施策略，剖析日常教学容易出现的认知误区，针对性解答老师们备课、上课遇到的各类困惑。

整场讲座理论与实践有机融合，既有前沿的课标理论引领，又有贴合课堂的实操指导，针对性、实用性极强，有效破解了新课标落地教学的诸多难题。此次学习解开了参训教师教学中的不少疑惑，更新了自身信息化教学理念。大家对新课标下如何开展信息科技教学有了更为清晰的方向，收获颇丰。

下午由李银贵老师作《生成式人工智能在教育教学中的创新应用》专题讲座。讲座伊始，李老师带领大家回顾了人工智能的发展历程，深入浅出地讲解了生成式人工智能的核心含义与主要作用。讲座介绍道，这类前沿技术不仅能流畅对话、撰写文本，还能高效生成图片、音视频及处理复杂数据，为教育教学开辟了广阔的应用空间。同时，李老师客观剖析了当前AI技术存在的局限性，如内容幻觉、潜在偏见等问题，提醒广大教师在使用中必须坚守教育本职，保持清醒的专业辨别能力，规避过度依赖带来的隐患。

针对如何使用好这一工具，李老师重点传授了“RICDO提示词”使用法则。他结合生动的教学实例，指导大家在向AI提问时，务必清晰交代角色、任务、场景、素材与输出要求，并学会将复杂任务分步处理。只有做到人机协同、认真审核，才能让AI产出的内容真正贴合教学实际。

在实操应用层面，李老师分享了大量一线教学案例，全面展示了生成式AI在备课设计、资源制作、办公处理及家校沟通等场景中的强大功能。无论是快速制作课件、生成思维导图与课堂互动小工具，还是撰写活动方案、整理会议记录、生成个性化学生评语，AI都能大幅减轻教师的重复性劳动。此外，利用AI分析课堂实录、搭建个人教学知识库，更为教师的教学反思与专业成长提供了有力支撑。

李银贵老师的讲座既有理论高度，又紧贴教学一线，为教师们提供了一套系统、实用的AI应用方法论。此次培训不仅为参训教师揭开了人工智能赋能教育的神秘面纱，指明了智能技术助力日常教学的实践方向，更让大家对人工智能有了更清晰、更理性的认识，掌握了将其融入日常工作的具体方法。（孙存芳）

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