为充分挖掘碳烧积木低结构材料的教育价值，发展幼儿动手操作、自主探究与合作创造能力，近日，江西农业大学保育院小一班开展特色室外自主建构游戏《玩出来的建构》，孩子们以碳烧积木为创作载体，开启一场充满童真想象的搭建探索之旅。

游戏前期，幼儿自由搬运积木，规划水平参差不齐。受生活经验启发，大家尝试搭建生日蛋糕，但只会简单垒高，搭建手法单一，作品极易倒塌，缺乏架空、围合等搭建技巧。教师观察到幼儿发展短板，开展搭建技能集体示范教学。

游戏中期，在掌握平铺、架空等技巧后，幼儿搭建主题升级为造大桥。初期搭建的桥身单薄易坍塌，在教师的指导下，孩子们结伴讨论、反复试验，摸索出加宽底座、分层支撑的稳固搭建方法，空间认知与同伴协作能力显著进步。大桥搭建完工后，幼儿自主延伸通车小游戏，丰富了游戏情节。

活动尾声，孩子们分工合作分类收纳积木，对比游戏初期时小朋友们随意散落积木的表现，他们已建立清晰规则意识。整场游戏全程由幼儿自主主导，从单一垒高到创意建构、合力攻克难题，动手能力、逻辑思维与团队意识均得到充分锻炼。

一方碳烧积木，解锁无限童趣，低结构材料蕴藏丰富成长契机。本次小一班碳烧积木自主建构游戏，完整践行以幼儿为本的游戏理念，真正将游戏的选择权、探索权、创造权交还给孩子。幼儿在从蛋糕到大桥的持续探索、合作解决搭建难题的全过程中，锻炼动手实操能力、空间逻辑思维与同伴协作意识，切身感受自主建构游戏独有的成长乐趣。

今后，江西农业大学保育院将持续深耕低结构材料自主游戏课程，不断丰富建构材料投放、分层设计建构游戏引导路径，持续为幼儿打造自由开放、充满想象空间的游戏环境，支持幼儿在自主搭建、快乐探究中大胆想象、稳步成长。（供稿人：江西农业大学保育院周礼琦）

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