近日，杭州市丹枫实验小学602班 “追寻鲁迅的学习之路” 主题共读会在班级教室圆满落幕。全班学生以 “学习侦探” 为身份，通过沉浸式阅读、创意实践、思辨交流等多元形式，走进鲁迅的文学世界与精神家园，让百年经典成为滋养青春成长的鲜活养分。

本次共读会以学生为核心，摒弃传统灌输式讲解，围绕 “童年启蒙 — 少年出走 — 青年抉择 — 自我共鸣” 的脉络，精选《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《〈呐喊〉自序》等经典篇目，引导学生层层深入探索鲁迅的成长轨迹。活动筹备期间，同学们利用课间、午后等碎片化时间沉浸阅读，在书页间圈点批注：有人好奇 “美女蛇传说” 背后的民俗趣味，有人为 “幻灯片事件” 的震撼写下感悟，有人在《天演论》相关段落标注自己的思考，让单向的阅读变成与经典的双向心灵对话。

共读会上，学生们的创意实践成果成为一大亮点。40余份学习单完整记录了大家的阅读发现与思辨：从 “百草园” 里小鲁迅学到的自然知识与生存智慧，到对 “铁屋子” 比喻象征 “黑暗旧社会”“麻木国民状态” 的深刻解读；从给鲁迅先生的短信中 “您如何坚持唤醒民众” 的真挚追问，到 “您的精神一直激励我们” 的由衷敬意，字里行间满是对经典的独特理解。此外，同学们还发挥创意制作鲁迅资料小报，有的用时间轴梳理 “弃医从文” 等关键人生节点，有的手绘插画搭配 “横眉冷对千夫指” 等经典名句，有的整理 “鲁迅与新学”“礼教吃人” 等专题内容，让抽象的思考变得直观可感。

现场思辨环节气氛热烈，思想火花不断碰撞。同学们踊跃分享阅读感悟：“长妈妈不识字却能买到《山海经》，这份笨拙的爱太珍贵了”“鲁迅两次退学寻找理想，真的需要很大勇气”“‘有一分热，发一分光’，我们现在认真学习也是在发光”。陈莫柔同学的爸爸作为特邀嘉宾，以专业且亲切的解读为大家答疑解惑，围绕 “热爱、坚持、勇敢” 三大关键词，深化了同学们对鲁迅精神的理解。“《狂人日记》里的‘吃人’是什么意思”“鲁迅为什么选择用文字战斗” 等有深度的提问，展现了学生们独立思考的能力。

活动结束后，同学们纷纷写下心得体会。“以前觉得鲁迅很高冷，现在才知道他也有童真，也有迷茫，他的坚持让我深受鼓舞”“通过共读，我学会了用批判的眼光看世界，也明白了热爱是坚持的底气”“鲁迅说‘世上本没有路，走的人多了，也便成路了’，我也要勇敢走自己的路”，稚嫩的文字里藏着最真切的成长收获。

据班主任介绍，本次共读会是班级 “经典阅读课程化” 的一次重要实践，旨在通过深度研读经典，引导学生汲取精神力量，培养阅读兴趣与思辨能力。后续班级将继续推出更多作家专题共读活动，让经典阅读持续陪伴学生成长。特邀嘉宾陈莫柔爸爸表示，这样的活动不仅拉近了学生与经典的距离，也为家校协同育人搭建了良好平台，让家长能够更深入地参与孩子的精神成长。（边媛）

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