天津国际教育界迎来历史性变革！即将于今秋开学的华兰萨顿高级中学，上海包玉刚实验学校孟为德前来指导“450年英伦名校萨顿瓦伦斯基因”两大王牌，尚未开学便引发家长圈“地震”式话题。该校咨询量已突破上千人次，超四成咨询者来自其他国际学校在读家庭。这场热潮背后，是家长对传统国际教育“同质化课程”“师资流动”“升学焦虑”等痛点的集体反思，更是对“提分发动机”教学法与纯正英式教育融合模式的强烈期待。

王牌对王牌，定义教育新高度“提分发动机”神话：从上海到天津的学术赋能革命

华兰教育集团在过去的十年里，始终秉持着一种坚韧不拔的精神，其核心目标就是拿到“萨顿”这张极具分量的王牌核心资源。这不仅仅是一次简单的资源获取，更是集团战略规划中的关键一步，意味着华兰教育将在教育领域站上一个新的高度。同时，这十年也是华兰教育对自身体系进行深度梳理和优化的过程，他们不断审视、调整和完善教育体系中的每一个环节，力求做到精益求精，为未来的长远发展奠定坚实的基础。此外，华兰教育还一直在静待一个重量级人物的加盟，那就是孟为德。孟为德的加入，将为华兰教育带来新的活力和理念，助力集团在教育领域实现更大的突破和发展。这十年的等待与努力，都是为了华兰教育未来的辉煌。

图为英方校长讲座

其核心团队独创的“提分发动机”教学法，曾创下国际班与双语班升学率连续八年领跑的纪录，累计培养近百名牛剑、常春藤学子。此次入津的团队，正是这一模式的缔造者。校长曾在发布会上指出国际的A-Level课程是全球公认的黄金标准资质，是进入高等教育的通行证。我们将注重深度的理解，初期的学习将确保核心科目扎实掌握，包括数学、英语、科学的不同组合，为许多高门槛的大学课程及专业研究领域提供准入的资质。我们将在这些领域里面追求极致的卓越。A-Level的课程还将延伸至商业的概念，涵盖商业与经济学科。创造力培养将通过艺术与音乐课程展开，鼓励拓宽概念性的思维并增加潜在的课程，保持课程的多样性，让孩子们有更多的选择。课程将丰富而充满潜力，提供个人研究与激发讨论的领域，为孩子们在校外争取更好的人生机遇，做好思想的准备。

从“经验教学”到“科学赋能”：一场教育生产力的解放

传统国际教育常陷入“名师依赖症”，而“提分发动机”模式将教学过程分解为可复制的标准化模块：

学术诊断系统： 利用AI技术分析学生错题规律，定位知识断层；

动态课程包： 根据诊断结果生成个性化学习方案，匹配专属导师团；

心理韧性训练： 融入“压力－表现曲线”理论，避免过度焦虑导致的效率衰减。“这不是简单刷题，而是让学习变成可量化的科学实验。”一位曾受益于该模式的上海家长感慨。在天津华兰萨顿，这套系统将进一步升级：新增“跨学科能力图谱”，将语言能力、批判性思维等软实力纳入评估维度，打造“学术+素养”双提升模型。

450年英伦基因本土化，20年本土深耕，定义国际化人才新标准

华兰教育集团成熟的管理经验与3-18岁全龄段生态，为高中部提供稳健支撑；华兰萨顿并非简单复制英式课程，而是完成了一场“基因重组”：

课程设计：十年级“开拓之旅”衔接项目，通过课题研究、实验室等沉浸式学习，培养学术思维转型能力；

评价体系：融合剑桥评估标准与中国新课标，开发多维度、多项指标的“教育质量仪表盘”；

圈层文化：学生家庭多具国际化背景，形成高契合度的成长社群，共享全球校友网络资源。华兰学生家长大多为企业家、海归精英等身份，还可与总部共享优秀校友资源，植入“优质圈层=未来资源”的隐性价值，搭配学生社团活动，强调“同频成长，共享全球视野”。其核心理念只为培养走向世界的中国领袖。

火爆家长圈从幼儿园到世界名校，选择确定性，培养未来领袖

从小就读于华兰幼儿园的孩子长大后先后被墨尔本莫纳什大学、卡耐基梅隆大学、伦敦大学、美国南加州大学、加利福尼亚科技大学、加拿大多伦多大学、UBC英属哥伦比亚大学、哈佛大学等世界名校录取。

从幼儿园的萌芽到高中的绽放，华兰教育始终相信：真正的卓越不在于收割多少名校offer，而在于培养能够改变世界的思维范式。如今华兰高中部即将开启，让我们共同期待，这场始于童年的教育远征，将在高中阶段迸发出照亮未来的星火。

“选择华兰萨顿，就是选择教育的确定性。”一位家长在开放日留言簿上写道。这种确定性，源于其“学术深度+全球胜任力”的双重承诺，更源于其对教育本质的回归——既游过黄河，又奔向大海。

“从小，我的孩子就在华兰幼儿园开始了他的学习之旅。那里温馨的环境、专业的老师和丰富的活动，给他留下了深刻的印象，也让他对学习和探索充满了热情。看着他一天天在华兰的熏陶下茁壮成长，我深感欣慰。如今，孩子已经长大，面临着高中择校的重要时刻。经过深思熟虑，我们毫不犹豫地选择华兰萨顿高中。因为我们相信，华兰萨顿高中能够延续幼儿园时期给予孩子的优质教育，进一步培养他的国际视野和精英气质。”一位在华兰从小上学的孩子家长说道。

从“文化冲突”到“文化胜任力”：英式精英教育的中国表达

传统国际学校常因“水土不服”陷入尴尬：外教流动性大、本土教师国际视野不足。华兰萨顿的解决方案是“全球遴选+本土优化”双轨师资机制：

外籍教师： 100%来自英语母语国家，五年以上母语教学经验，需通过“学术+理念+文化适应”三维考核；持有英国教育部PGCE认证，将牛津剑桥学术传统原封不动带到天津的精英学者。

中方教师：在师资队伍方面，华兰汇聚了一批来自世界各地的优秀的教师。他们不仅具备深厚的专业知识，更拥有丰富的国际教育经验与多元文化背景。他们将用国际化的视野与教育理念为学生提供个性化的指导与支持，帮助学生在全球化的语境中更好地认识自我、发展自我。同时我们也将定期组织教师培训与交流活动，不断提升教师的专业素养和教学水平，确保为学生提供最优质的教育与服务。中方教师团队中80%拥有省市级重点中学执教经历，外籍教师均持有国际教师资格认证，并且熟悉中国学生的学习特点。既接轨世界的高度，又守住中国教育的根基。以及有海外留学经验的教师和教学管理团队，有大学领衔、专家主持的前沿科创项目，为学生提供探索科学前沿的机会，培养他们创新精神和科研能力。

我们还将与知名高校、科研机构合作，为学生提供科研课题与研究指导，学生们可以在导师的指导下参加科研项目，进行实验设计、数据分析、论文撰写等工作，体验科研的全过程，培养他们的科学思维与创新能力。我们还将定期举办学生科研成果展示活动，为学生提供展示自己科研成果的平台，激发他们的科研热情与创新精神。

国际教育进入“深水区”，华兰萨顿的启示

当多数学校仍在比拼录取榜单时，华兰萨顿已悄然掀起一场“教育范式革命”：从“提分发动机”的效率颠覆，到萨顿基因的文化融合，再到“全人生态”的系统构建，其创新实践揭示着行业趋势——未来的国际教育，必是科学赋能、文化深耕与人文关怀的三重较量。对于焦虑的家长而言，这所新校的价值或许在于：它证明了一条鱼，真的可以既游过黄河，又奔向大海。而天津国际教育的新格局，正由此翻开篇章。

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责任编辑：kj015

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