在 7 月 16 日这个具有重要意义的日子里，由数字化创新实践基地发起的 AIGC 生态产业联盟“人工智能+教育数字化”AI 数字化教育研讨会顺利召开。

此次会议意义非凡，它汇聚了来自科技界、教育界、企业界、高校以及政府部门的知名专家学者、管理者和企业家。大家齐聚数字化基地，共同探讨在人工智能快速发展的当下，“AIGC+教育行动”的创新思路与举措。“大力发展数字教育”，同时，“人工智能+”行动也首次出现在其中，那么，数字教育究竟路在何方？2024年全国教育工作会议中提到，“坚持应用为王，走集成化道路，以智能化赋能教育治理，拓展国际化新空间，引领教育变革创新。”

在教育科技领域，拉米拉全资子公司深圳数营通信息技术有限公司表现出色。自 2017 年成立以来，由拉米拉核心团队和人工智能博士后团队组成，一直致力于探索人工智能与教育教学的深度融合。他们围绕新时代数字化转型战略目标，基于虚拟数字技术与人工智能算法，构建了“数智”教师、数字教学场景、数字教学内容等服务数字世界建设的完整体系。数营通信息技术深知，要持续发展就必须倾听用户需求，不断进行科技创新，以满足教育教学场景的新要求。他们基于虚拟数字技术与人工智能算法，构建“数智”人、数字内容和数字场景。　基于此数营通信息技愚AI数字教师建设可保证内容快速更新，激活已有资产提升数字化内容制作效率、时效性保障内容正确及隐私安全。除此之外数营通信息技AI数字教师更专注于服务AIGC产业复合型人才培养。以教材开发、课程建设、创新创业、智能化新媒体创作等为主要合作方向，并以人工智能、计算机技术、新闻传播、数字媒体为专业。

数字化基地已搭建“参观-培训-支持-实习”合作平台

在教育创新的道路上，数营通有着深刻的思考。他们认为，大模型对于教育而言，核心问题在于“教什么”和“怎么教”。搭载了数营通教学数据大模型的 AI 技术，更新了教育的各单元元素，智能耦合教学资源、数字场景与虚拟师生。从现实世界到虚拟融合的扩展世界，新场域成功构建。教学主题由多元主体共同参与，形成教育、文化活动中的复杂关系，丰富了蕴含创造性知识的教育资源，进而形成资源体系。在这个过程中，重塑了情景化、个性化、游戏化的学习体验，构建起多维、真实、科学、全面的学习结果评级。

数营通信息技创始人尧一尧先生指出：“随着人工智能技术的快速发展，AIGC 产业人才的需求日益旺盛，而传统的人才培养模式已无法满足这一需求。因此数营通信息技术积极探索新的人才培养模式，通过与企业、高校等多方合作，共同打造符合AIGC产业发展需求的人才培养体系。”传统的课堂知识传授向“师/生/机”的深度交互转化，向培养能力和创新素养转变;从学的角度看，以学生为中心、个性化学习将得以实现。

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责任编辑：kj005