伴随新学期课程的深入进行，很多孩子逐渐暴露出“阅读短板”：读不懂书，阅读理解和作文成绩差。据了解，不会选书、没有良好的阅读兴趣和习惯、缺乏科学的指导方法、不知道读得怎么样，是孩子普遍面临的阅读难题。

如何击破阅读痛点，打通孩子的阅读之路，成为业内关注的重点。值得注意的是，唤醒阅读力适时交上了自己的“答卷”——每年级严选16本中外经典，让孩子读对书、达到阅读量要求；并自主研发“九步一书阅读法”，采用“这本书有点酷”“猜猜我是谁”等9个步骤指导孩子高质量完成整本书阅读。

“高频”亮相校园，呈现趣味阅读课堂

公开资料显示，唤醒阅读力“高频”亮相全国多地小学的阅读课堂，覆盖少年儿童30余万。书果星球唤醒阅读力阅读指导师、中国语文现代化学会《小学生整本书阅读与唤醒阅读力教学策略研究》课题组常务理事管慧多次前往合作院校，为2万余名教师提供阅读教育师资培训与示范课演绎。

在她看来，阅读导师的角色应视具体情境需要，扮演阅读兴趣激发者、阅读问题发问者和阅读策略指导者，更好地帮助孩子养成阅读习惯、提升阅读素养。

在《西游记》等示范课上，管慧老师通过导读、探讨、表达三个环节，引导孩子真正把书读懂、读透、读活。有参加示范课的老师表示，“九步一书阅读法”迎合了新教改“整本书阅读”的要求，在轻松、有趣的课堂氛围中输出了高效的阅读方法，很受孩子们喜欢。

领读营活动+直播，帮助阅读更好“着陆”

为方便更多孩子得到专业的阅读指导，唤醒阅读力面向全国推出儿童阅读领读营，搭配指导手册、戏剧营、话剧团等“配套产品”，带领各年级孩子精读16本中外经典，在达成阅读量要求的同时提升阅读质量与能力。此外，积极利用直播、阅读实践活动等新渠道，与全国各地的孩子一起走进书中世界。

借助校内+校外的合力模式，唤醒阅读力成功携手全国300余家战略合作伙伴，让阅读成为了孩子日常生活的一部分。如今，作为中国语文现代化学会十四五全国重点规划课题，《小学生整本书阅读与唤醒阅读力教学策略研究》已完成立项并获准开题。相关负责人表示未来将继续聚焦“整本书阅读”，开拓多元化的演绎形式与阅读策略，让更多的孩子学会阅读、善于思考、爱上表达。

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