“双减”之后，为更好服务于社会，减轻家长后顾之忧，学校纷纷启动了延时服务。小学生的延时服务有的学校到下午五点半，有的到下午六点多。

作为教育专家的深圳项阳校长提醒学校“延时服务”莫忽视儿童视力健康，并为学校和教师支招。

学生从早期在校时间不超过“六小时”延长到这么长时间，很多学校做出了积极的反应，增加学生丰富多彩的课余生活，增加体育活动时间。但有些学校由于场地有限，师资力量不足等原因，还不能合理安排好“延时服务”的特色内容，致使学生在教室用眼时间延长。

原本推动教育信息化发展是教育发展一大进步，但同时我们要发现其弊端，比如对学生的视力影响，现在小学生每天在校时间八节课，除去一节体育课，其余七节课教室已经习惯都使用现代设备进行教学，小学生的视力保护面临着挑战。

如何规避“延时服务”可能对学生造成的视力影响，十多年前项阳校长就工作过一所有“延时服务”的学校，结合曾经的经验和现在特有的教育环境现状，她建议学校及教师可以做如下策略：

增加视力筛查次数，及时关注，及时干预。

增加眼保健操次数，可以发挥体育教师聪明才智，设计简短的微型短操来补充。

课间老师有意识引导学生观眺远方，观望蓝天白云，观看高大绿植。

教室里多增加绿色植物的摆放，做视觉调节。

使用普通灯的教室建议全部更换为保护视力的灯。北方随冬日到来，天黑得较早，教室也很早开起灯来，学生灯下学习时间将被延长。

有条件学校除每日一小时阳光体育，可增加每周不少于五次的体育教学。

学校要统筹各科教师使用电子屏幕授课的时间，不要让学生长期处在满堂、满天看屏幕状态。

教师要在教室里创意设计座位，让学生灵活机动在不同位置上学习，已调整视觉定势带来的视力影响。

有条件学校配置“移动白板”，让教室的每面墙面都是“可触电子黑板”，学生在任何位置都能成为学习中心，学生的视觉灵活度在过程中能得到锻炼。

任何学科老师都肩负起一种责任，就是在学生完成作业的过程中监督他们的读写姿势，让他们从小养成保护视力乃至身体的好习惯。

小学生视力保护是教育工作者重要任务，为进入中学学习打好眼部健康发育基础，很多未来的梦想对人的视力也是有一定的要求，我们在为学生减负、为家长减负的同时，不要忽略“延时服务”可能带来的其他影响，只有做好了充分的、积极的准备，“延时服务”才能让学生身心受益。（文：孙明）

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