为助力科技教育普惠边疆，激发边疆儿童的科学兴趣与创新能力，7月4日至7月18日，塔里木大学机械电气化工程学院“青年携技入乡野，数字田园焕新生”实践团走进阿克苏地区儿童福利院，开展科技科普实践活动。通过农科项目演示、简易编程教学和3D打印体验三大互动模块，实践团带领129名孩子亲身感受科技的魅力，在动手实践中拓宽视野、提升素养，真正让创新种子在边疆土地上生根发芽。

实践团秉持“科技入基层”的信念，将课堂搬进福利院的农业种植区，立志帮助孩子们从科技的“旁观者”成为“实践者”。志愿者以自主研发的“沙碱地水循环装置”为核心教具，用生动形象的语言解释道：“这套设备就像一位‘土壤护理师’，能把咸水变成甜水。”孩子们手握遥控器，亲自操控设备，目睹清流缓缓渗入土壤，改善沙碱地环境，眼中写满了惊奇与成就感。

图为志愿者向儿童讲解沙碱地水循环装置

此外，实践团还展示了“沙碱地水循环装置”“果穗施药装置”和“病虫害识别小车”等一系列科创成果。志愿者们用贴近孩子的语言，从技术原理到设计思路层层拆解，将抽象的科创概念转化为易懂的知识。过程中穿插趣味提问，引导孩子们思考每一个项目“从无到有”的创造过程，潜移默化地培养他们的科学思维和问题意识。福利院大棚旁，实践团搭建起一座“微型数字农场”。志愿者引导孩子们亲手安装数据采集盒。“温度、湿度等数据怎样‘告诉’大棚自动浇水？”随着志愿者轻点鼠标，实时跳动的监测数据与程序运作跃然屏上，抽象的物联网概念在孩子们的目光中逐渐清晰。

图为志愿者向儿童展示园区农业监测数据

编程课程摒弃艰涩的理论，从生活实际场景切入。志愿者以“温度超过30℃时警示灯亮起”为例，引导孩子们运用“if…else…”基础逻辑编写温控程序。在耐心指导下，孩子们分组合作，动手连接温度传感器、热敏电阻和LED灯等元件，并成功接入开源硬件完成调试。一位哈萨克族男孩将临界值调整为24℃，当环境温度达到设定值，LED灯应声而亮。福利院老师感慨道：“这种参数微调带来的即时反馈，比重复讲解‘什么是编程’更直观、更深刻。孩子们不仅学会了让灯亮起，更体验到了‘我指令，机器执行’的逻辑力量与控制感。”

图为儿童搭建元件线路

为将抽象的设计思维转化为可触可感的实物，实践团引入3D打印技术作为创意实现的桥梁。志愿者通过投影演示Solidworks基础操作，并“手把手”教孩子们移动鼠标，在虚拟空间中构建三维模型。当最初的天马行空逐渐成形，屏幕上跃出一个个生动造型，教室里惊叹声此起彼伏。

图为志愿者引导儿童构建三维模型

志愿者们将3D打印喷头比作“会画画的笔尖”，把层层堆叠的打印过程比喻为“搭积木”，用充满童趣的语言解析技术原理。当孩子们设计的模型经由打印机缓缓成型，他们紧紧围在机器旁，目不转睛地注视着创意从虚拟变为现实。团队指导老师表示：“只有让技术成为孩子表达自我的工具，而不只是遥远的概念，才能真正实现科技教育的普及。”

图为儿童专注等待打印帆船模型

此次实践通过互动式教学与沉浸式体验，将智能控制、三维设计与编程思维转化为边疆儿童可感知、可操作、可创造的科普实践。据悉，实践团已与阿克苏地区儿童福利院建立长效科技帮扶机制，计划将更多农科项目落地福利院种植区，并持续输送优质科技课程。福利院院长高度评价道：“塔大学子不仅把高校的智慧与创新带到边疆，更用实际行动推动科技教育深入人心，真切诠释了‘科技服务民生’的时代内涵。”

（文：李诗韵 摄：陈鹏帅 马海菲）

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