一、跨界碰撞：当职教学生遇上传统炭素行业

2022年3月，通辽职业学院机电实训车间里，21岁的何婉莹正带着学生团队调试原型机。作为"向新提质"团队负责人，她创造性地将高校实训课程与企业需求对接——让机电一体化专业学生参与炭块清洗设备的安装调试，既解决了企业研发人力短缺，又让学生获得实战经验。"这种模式让研发周期缩短了40%。"霍煤通顺碳素技术总监王磊感慨。

据商业策划书显示，通过产教融合模式，团队年节约研发成本80万元以上，机电专业学生顶岗实习率达100%。何婉莹设计的"研发-生产-教学"三位一体体系，被自治区教育厅列为职业教育创新案例。

二、校企协同：三方协议里的共赢密码

(一)专利共享的创新机制

2023年12月，何婉莹促成通辽职业学院、霍煤通顺、宁珞科技签订三方产学研协议，首创"专利成果共享池"模式。7项实用新型专利和1项软著在三方间免费授权使用，换来了企业200万元的研发投入。"这种模式让高校专利不再束之高阁。"团队知识产权顾问吉日嘎拉博士评价。

(二)实训基地的双向赋能

在何婉莹推动下，通辽职业学院将1200㎡实验室改造为"炭块清洗技术研发中心"，宁珞科技派驻工程师驻校指导。2024届毕业生杜月生参与设计的弹簧排针结构，已应用于"炭寻新机1.0"，使清洗效率提升26倍。这种"教室连着车间"的培养模式，使学生就业率达98%。

(三)课程改革的实战导向

何婉莹主导开发的《炭块自动化清洗技术》校本课程，将182次排列组合试验数据、781次模拟试验案例转化为教学模块。课程实施后，学生专利申报量同比增长300%，其中闵若鑫同学提出的"刀具磨损预警系统"已获受理通知书。

三、破局成效：从教学成果到产业动能

(一)技术转化的加速度

产教融合模式催生出技术落地的"通辽速度"：从2024年4月试生产到6月，设备已迭代3个版本。何婉莹带领学生团队完成的"仿形柔性铣刀"升级，使良品率从99%提升至99.6%，霍煤通顺因此追加50万元采购订单。

(二)人才培养的新范式

项目带动直接就业20人，其中8名核心成员为通辽职业学院毕业生。现场负责人张子豪从实习生成长为技术骨干，负责的"程控信号优化"项目解决了设备首发故障问题。这种"培养-使用-留存"的闭环，为地方产业输送了紧缺人才。

(三)政策红利的高效对接

项目获内蒙古"产教融合示范项目"资助100万元，何婉莹作为学生代表在自治区职教大会发言。"00后团队证明，职业教育完全能培养出解决行业痛点的创新人才。"教育厅厅长杨劼在调研时表示。

四、远航图景：产教融合2.0的全球试验

(一)国际实训基地的筹建

何婉莹正与柬埔寨皇家理工学院洽谈共建"东南亚炭块清洗技术中心"，计划将中国产教融合模式输出海外。该中心将整合通辽职业学院的教学资源、宁珞科技的制造能力，服务当地铝产业发展。

(二)标准体系的协同构建

团队联合沈阳铝镁设计院启动《炭块自动化清洗设备实训教学标准》编制，何婉莹提出的"1+X"证书制度(学历证书+职业技能等级证书)已获教育部立项。"未来，我们要让产教融合标准成为国际标杆。"她在项目规划会上强调。

(三)人才梯队的金字塔计划

何婉莹设计的"三级人才库"已初见雏形：高校实习生构成基础层，企业工程师作为骨干层，院士专家担任顾问层。这种结构吸引了清华大学董宝光教授加入，为团队提供柔性铣刀技术的前沿指导。

当传统炭素行业遇上00后创新力量，何婉莹用产教融合的钥匙打开了技术与人才的双重困局。正如她在毕业典礼上的演讲："职业教育的价值，不仅在于培养操作者，更在于培育能让老产业焕发新生的破局者。"如今，她带领的学生团队仍在实训车间里忙碌，下一台"炭寻新机2.0"即将搭载AI视觉系统，开启产教融合的新篇章。

责任编辑：kj015

文章投诉热线:157 3889 8464  投诉邮箱:7983347 16@qq.com