—以爱育心，以学科赋能后旗学子成长

非常喜欢美国诗人谢尔．希尔弗斯坦的小诗《总得有人去擦星星》:"总得有人去擦星星，它们看起来灰蒙蒙。总得有人去擦星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有。所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦星星。"

我想，每一个孩子都是一颗星星。而我们来支教的目的，就是成为那千万个擦亮星星的人中的一员，为这些孩子们擦去长年笼罩在他们身边的沙尘和风雨。

北京向西一步，就是乌兰察布；乌兰察布向北一步，就是察右后旗。我们一行五人，坐上西去的火车，穿越隧道，越向西走，空气越凉爽，风也越大，夏天的天气很怡人，但春天的沙尘暴，空气中、口腔、鼻腔全都充斥着沙的气息，我们的内心都很坚定。

“如果说志愿者是一捧泥土，那我们存在的意义就是与其它泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰，这样的群峰可以改变风的走向，可以决定水的流速。"如今，我依然如当初一样对这个身份怀有憧憬和敬仰，我依旧觉得"与其心怀敬佩，不如自己成为那样的人"。

擦星星第一步 擦掉对语文学科的刻板印象

吴美云老师和翟伟星老师分别支教后旗三中和一中的语文教学。支教第一天，通过破冰行动，老师们发现孩子们的语文素养比较薄弱。所以老师们制定通过文学教育唤醒自我认知，培养加过情怀和文化自信，以此提升学生语文基础素养。

吴老师通过开展“语文诵读”活动，每天晨读20分钟，评选“最美朗读者”，激发学生语文学习积极性。

开展“家书传情”活动，指导学生向父母表达感恩，多封家书被评选为暖心家书。通过活动，留守学生家庭沟通频率显著增加。

翟老师制定差异化教学---分层阅读体系，针对语文水平薄弱学生，进行“一对一”写作辅导，学生作文水平得到提升。

通过活动的展开，孩子们也热爱上了语文，学习内驱力增强，他们说从来没有发现语文原来有这么美，这么浪漫。

擦星星第二步，以英语学习为契机，引导他们发现外面世界的精彩，激发他们追求卓越的梦想。

程蕾老师和孙颖瑜老师分别支教后旗三中和一中的英语教学。英语是孩子们的薄弱科目，无论初中还是高中，孩子们羞于开口，上课不敢举手回答问题，所以提升学生英语综合素养，培养跨文化交际能力，能够用英语进行简单日常交流成为我们的教学目标。

程老师制定“晨读与暮听”计划，每日早读播放英文经典电影原声（如《狮子王》《疯狂动物城》）学生跟读模仿。设立每周英语角，设计主题，学生参与率逐渐上升。学生的胆怯也在逐渐减少，慢慢愿意开口了。

孙老师通过分级教学，为学生纠正发音，学生单词拼写错误率下降。因为学生基础薄弱，孙老师课上想办法尝试不同教学方法争取带动每一位学生的积极性。设计项目式学习，以当地乌兰哈达火山旅游为主题，设计火山旅游路线，充当小导游，为外国游客讲解火山旅游线路，激发学生学习英语兴趣，以真实情境设计活动，学生有带入体验感。

擦星星第三步，以数启智，培养学生数学建模思维

张自昆老师是支教后旗三中的数学教师。张老师通过数学教育激发学生学习兴趣，培养数学建模思维与创新实践能力，让学生能够独立完成生活化数学问题解决。

张老师设计“游戏化”数学课堂，设计“24点速算”“几何拼图大闯关”等游戏，将枯燥计算转化为趣味挑战；开发“玩转魔方”活动，激发学生兴趣，学生逐步从“怕难”转向“乐学”。

这一年的支教生涯，让我们深刻体会到：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。我们深知，支教的意义不仅在于传授知识，更在于用真心唤醒学生对生活的热爱，用专业赋予他们改变命运的力量。

“此生若旷远，当谢旷野之渡”，时至今日，非常感谢北京市朝阳区教委，察右后旗教育局，后旗一中和后旗三中的鼎力支持，更感谢每一位学生的真诚相待。未来，我们将继续以爱为纽带，以专业为基石，让更多乡村孩子走出草原、看见世界，让教育的薪火照亮更多孩子的未来！

回头看，轻舟已过万重山。向前看，前路漫漫亦灿灿。

作者：程蕾，北京市第八十中学温榆河分校

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