小杰今年8岁,是个十分好动的孩子,从幼儿园的时候,老师就跟家长反应孩子多动坐不住,喜欢东张西望,爱插话,本以为孩子上小学了会“成熟”一些,没想到班主任三天两头的跟自己投诉,孩子上课扰乱课堂纪律,不学习,经常跟同学发生冲突,家长非常生气,着急了还会打骂孩子,结果过两天又恢复原样。无奈之下,家长带着孩子来到了石家庄六一儿童医院找到了赵增贵主任。

经过赵主任详细的问诊及相关检查,最终确诊小杰患有多动症,表现为难以保持专注,冲动暴躁,自控力差等等,并为小杰制定了专属治疗方案,经过一个疗程的综合干预治疗后,小杰的情况得到了很大的改善,老师也说孩子进步很大,学习也比以前认真了。

赵增贵主任介绍,儿童多动症是一种常见的神经发育障碍,主要表现为注意力不集中、活动过度和冲动行为。这些症状不仅影响孩子的学习成绩,还可能对他们的社交和情感发展造成困扰。因此,帮助多动症儿童改善他们的行和功能表现,康复训练非常重要。康复训练主要包括以下几个方面:

1、认知训练:通过训练注意力、记忆、思维和学习策略等认知功能,帮助患者改善学习和工作效率。

方法:

①游戏化训练:利用游戏、智力玩具等娱乐方式来提高患者的注意力集中程度。

②注意力锻炼:通过练习专注力和抗干扰能力来提高患者的注意力水平。

2、行为训练:通过训练行为习惯、注意力控制和冲动行为抑制等,帮助患者改善社交技能和自我控制能力。

方法:

①规则训练:通过制定明确的规则和奖惩制度,帮助患者养成良好的行为习惯。

②自我监控:通过让患者记录自己的行和情绪,帮助他们认识到问题行为,并逐步改变。

③行为模仿:通过观察和模仿他人的良好行为,帮助患者学会正确的行为方式。

3、注意力控制训练:多动症患者的注意力控制能力较弱,容易受到外界干扰。

以下是一些常用的注意力控制训练方法:

①关注点训练:通过锻炼患者的注意力焦点,帮助他们集中注意力,并忽略干扰因素。

②时间管理训练:通过教授时间管理技巧,帮助患者更好地规划和控制时间,提高工作和学习效率。

多动症康复训练的成功需要家庭、学校和社区的支持和参与。建议:

①家庭支持:家长可以提供情感支持,鼓励患者坚持训练,并在日常生活中给予适当的引导和约束。

②学校支持:教师可以提供学习和行为方面的支持,制定个别化的教育计划,并与家长密切合作。

③社区支持:组织多动症康复训练的群体活动,提供多动症相关知识和技能的培训。

总而言之,多动症康复训练是一项综合性的干预措施,旨在帮助患者改善自我控制能力、提高社交技能和学习效率。通过认知训练和行为训练,患者可以逐步改善多动症症状,并提高生活质量。

石家庄六一儿童医院始终秉承“康复一个孩子,幸福一个家庭”的办院宗旨,以患者为中心,以医疗质量为核心,不断提升医疗服务,定期开展与名医名院联合会诊活动,为儿童多动症、抽动症、自闭症、语言发育迟缓、矮小症、性早熟、遗尿症、智力低下、青少年心理障碍等儿童提供专业诊疗,帮助孩子们重获健康,快乐成长!

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