党组织领导的中小学校长负责制改革进程中的“萤火微光”、学校项目建设中的“变”与“不变”、如何在备课组管理中践行“教育家精神”、如何在学校研究型课程中“为了每个生命蓬勃生长”、学校共青团工作中的“青”舟无惧万重山、指向创新人才培塑的科学教育……

为激励教育系统青年同志在深化教育综合改革、推进教育强市建设中砥砺前行、奋勇争先。近日，泰州市教育局举办“教育强市青年说”活动，来自市、市(区)两级教育部门和市直属学校的63名青年同志围绕学习贯彻全国教育大会，结合个人工作实际，就深化教育综合改革、推进教育强市建设的思考和感悟，进行了现场交流展示。活动现场，青年同志们或就工作推进中的困惑和探索进行交流阐述，或以工作中难忘的经历与大家进行剖析分享。从教育教学的创新实践，到学生管理的细腻情感;从教育改革的宏观视野，到教育细节的微观探索，一个个鲜活生动的案例、深入浅出的讲述，展现了泰州教育系统青年同志的专业素养和责任担当，体现了他们对教育事业的热爱和执着。

此次活动，是泰州市强化教育系统青年人才培养的一个缩影。近年来，泰州市教育局坚持问题导向、目标导向，遵循青年人才成长规律和工作需要，建好“引、育、管、用”全链条培育机制，贯通青年人才培养成才通道，全力打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良的高素质青年人才队伍。

“筑暖巢+优供给”广泛“引”才。“市委、市政府连续三年‘新春第一会’聚焦‘办好人民满意的教育’，陆续出台一系列吸引人才的实招硬招，打造教育人才‘强磁场’”，泰州市教育局书记、市教育局局长万永良介绍。泰州市先后出台《关于加快推进全市教育优先优质发展的意见》《泰州市“凤城英才计划”教育人才引进培育管理实施办法》《关于进一步优化中小学教师队伍建设的五条措施》，明确将教育人才作为“凤城英才计划”重要组成，重点加大教育领军人才、骨干人才以及学科奥赛教练、职业技能大赛金牌教练等紧缺人才补充力度，对特别优秀人才，采取“一事一议”“一人一策”等方式，实行协议年薪制。安排专项编制、制定特殊政策，鼓励各地教育部门和重点学校深入重点师范院校开展校园招聘、举办教育系统“泰州日”活动，开展毕业生“心系家乡、放飞梦想”活动，“筑暖巢”吸引“凤还巢”。政策实施以来，每年赴省内外重点师范院校开展校园招聘近30次，累计招录优秀师范毕业生2000余人，招录C9院校学科竞赛教师15名，让更多优秀的教育人才来泰执教、为泰所用。

“导师制+硕士班”精心“育”才。为了让教育系统青年人才快速成长，泰州市实施层级培养，确保人尽其才。聘请高水平专家，成立“名师培育导师团”，遴选一批优秀教师实施精准培养。深化卓越教师培养工程，强化名师工作室建设，优化三级骨干教师培养机制，推进“四有”好教师团队建设，对领军人才、紧缺人才和优秀毕业生实行目标式培养、动态化管理、考核性激励。近年来，全市正高级教师和省特级教师通过率均在90%以上，位居全省前列。充分利用高校优质资源，与省内外重点师范院校联合举办在职教育硕士“泰州班”，鼓励青年教师积极报考，经统一入学考试录取，按期毕业后给予学费资助。2024年，共有145名老师报名参加南京师范大学同等学力申硕班学习，21名老师录取南京师范大学非全日制硕士研究生。

“立师德+创先锋”严格“管”才。“从校园再到‘校园’，这次岗前培训让我本有些慌乱的心从容了许多。本次培训最令我印象深刻的是师德师风专题教育部分，种种师德失范行为触目惊心，也更让我明白了为人师的责任与担当。”在今年泰州市教育局举办的市直学校新入职教师岗前培训暨泰有引力周末嘉年华新入职教师泰州行活动中，来自江苏省口岸中学的新招录教师夏明如是说。泰州市在推动青年人才专业成长的同时，坚持师德为先，突出第一标准，加强对青年人才的日常监督和管理，切实推动青年人才锤炼高尚师德，当好学生成长的引路人。常态化举行新教师入职宣誓、开学第一课、成长仪式等，增强青年教师责任感、荣誉感和使命感。坚持“一切工作到支部”，全市中小学校635个党支部100%建在学科组、年级组和项目组上，加强对党外青年同志的政治引领和政治吸纳，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成骨干、把教育教学骨干培养成管理骨干的“三培养”机制。全市教育系统新发展党员中骨干与高知识群体教师占比超过55%。开展弘扬教育家精神巡讲、“劳模工匠进校园、思政教师进企业”等活动，创设党员先锋岗68个，开展党员示范课、教育教学基本功等赛事超过30场次，组织学校党组织书记带头讲授思政课68节，汇聚教育强市建设的青年先锋力量。

“设通道+蓄后备”赋能“用”才。根据教育系统青年人才的专业特长和能力特点，创新管理机制，开辟成长通道。取消教科研训部门职称比例限制，实行中小学教师岗位特设、达退休年龄延退女教师不占职数政策，释放岗位职数。改进教师职称评定机制，每年统筹20个高级教师岗位计划，为优秀青年教师破格晋升设立“专门通道”，政策实施3年来，共有55位优秀青年教师破格晋升高级职称。在积极稳妥推进中小学校党组织领导的校长负责制改革的同时，推行“见习校长”制度，不唯年龄、不唯资历、不唯级别，将有情怀、会管理、懂教育的人才充实到校长队伍中去。出台后备干部选拔培养方案，分正校级、副校级、中层三级阶梯遴选43青年同志进入市直学校后备干部库，重点培育85后、90后有潜力的年轻干部，按照远期与近期相结合和优化结构、梯次配备的原则，实行三年一周期全链条培养，定期开展工作述评和专题培训，并对现实表现全过程记录，赋能青年管理人才加速成长。（供稿人：泰教轩 孙迎迎）

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