（王靖琳）为全面了解城乡师资在数量、学历、专业结构及教学经验等层面的差距，精准定位乡村师资短板，从而为后续优化提供事实依据，助乡村教育补齐人力短板。12月3日，聊城大学商学院（质量学院）社会实践队于山东省聊城市东昌府区陈庄路6号开展“究城乡师资差距 寻乡村教育良策”社会实践活动。

图为队员们就“城乡教育差距”问题展开调查

活动前期，实践团队查阅城乡师资文献，明晰差距维度，设计调查问卷，问卷涵盖教师数量、学历、培训及教学资源等维度，并准备访谈提纲，联系城乡多所学校，获取调研许可。在此基础上，实践团队抵达多所乡村学校，通过课堂观察、教师访谈、学生问卷调查等方式，全面了解乡村师资状况。除此之外，队员们还对学校内学生进行了采访，了解了同学们对城乡教育公平的看法。接着，队员们回收问卷录入软件，梳理访谈记录，提取关键信息，用数据分析城乡师资学历、职称差距量化情况，归纳乡村师资流失主因、教学资源匮乏细节，制成图表直观呈现。最后，队员们组织团队内部研讨，分享调研见闻，结合成功案例，构思乡村师资补充、培训提升、资源调配方案，细化成可行性报告框架。活动后期，队员们依据调研获取的数据与访谈一手资料，潜心撰写调研报告，翔实地阐述城乡师资在数量、质量层面的显著差距，深度剖析乡村师资困境成因，融合专家意见、前沿教育理念给出诸如招聘政策倾斜、开展线上培训、推动资源共享等切实可行的应对策略，认真整理实践心得与反思，为后续助力乡村教育的调研、公益活动积攒宝贵经验。队员们纷纷感慨道，这次实践活动频繁接触了不同的人群，极大地锻炼了团队成员的沟通、应变能力，希望大家的努力能为孩子们打开一扇通向更广阔世界的窗户。

图为队员们就“城乡教育差距”问题进行采访

此次活动的成功开展，不仅为乡村教育带来了新的活力与思路，也让队员们在实践中得到锻炼成长，增强了社会责任感与使命感。未来，实践团队将继续用实际行动缩小城乡师资差距，推动乡村教育发展不断进步。

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