北京师范大学 “心语凉山”支教队于近日来到凉山彝族自治州普格县花山镇花山幼儿园，开展为期十二天的支教工作。支教队以北京师范大学心理学部课题为依托，基于李虹教授课题组自2020年起在普格县实施的语言能力评估和语言能力提升的试点课程，在课题组指导下开展面向凉山地区山村儿童的暑期语言干预项目社会实践活动；并结合当地教学的实际情况，依据教学进展不断改进、丰富课程内容。

（“心语凉山”支教队合照）

立足语言干预项目 助力教育消除贫困

如今，我国的脱贫攻坚战已经取得全面胜利。为了从根本上阻断贫困的代际传递，从儿童成长初期抓起，特别是促进农村儿童的早期发展，已成为消除贫困的核心策略。其中，推动学前儿童早期语言和阅读的发展尤为关键。普通话作为中华民族共同的语言符号，无论在个人的阅读还是人际的交往上都是不可或缺的，是一个人获取知识和走向社会的主要工具。此外，普通话不仅是国家统一和民族团结的基石，更是推动经济社会全面发展、增强国家软实力的关键力量。自新中国成立以来，党中央始终把推广普通话作为国家基本语言政策之一，推动了国家通用语言文字普及工作的蓬勃发展。

（授课现场）

在为期两周的支教工作中，队员们面向花山幼儿园五个大班中的近两百名儿童，完成了儿童语言能力提升项目中环境单元课程与绘本课程的讲授。在环境单元课程中，队员们带领小朋友们学习中国的大好河山、地球的四季更替、自然的天气变化和地月日的运转奥妙。在课程中不仅会通过互动与领读提升小朋友们的普通话水平，还讲解了常见的地形、地貌、天体和气象等概念，帮助幼儿理解自然现象，激发幼儿对自然科学的兴趣。在绘本课程中，队员们则依据活动设计，使用分享阅读的方式带领小朋友们阅读了多本绘本。在关注图画理解故事后，队员们以师生共读的方式让小朋友们熟悉文字和发音，并在阅读过程中讲解重点词语和概念，增加小朋友们的知识与词汇量。在师生共同享受阅读的同时促进语言发展，传授知识，培养小朋友们阅读的习惯。

总结反思完善教学 师生融洽寓教于乐

队员们在教学工作的各个阶段举行了多次复盘总结的讨论会，互相分享教学经验与心得体会。在了解小朋友们的性格特点和学习水平后，互相讨论并改进教学方案，集思广益提高课程质量。通过课堂反馈与复盘讨论，队员们积极制作新教具，完善课件，补充教学视频和游戏，不断完善课程设计，丰富课堂活动。

除基本的课程内容，队员们还借助数字化和多媒体技术，搜索更加有趣新颖且行之有效的课程资源并加以改进，设计了手势舞、手工课、绘画与写字、室外游戏等活动，激发孩子们的学习兴趣并加深对课程知识的理解。

（展示绘画成果的小朋友们）

如今，“心语凉山”支教队在花山幼儿园的支教活动圆满结束。师大学子们在这里留下了知识，传递了关怀，并将带着这次支教过程中满满的收获，继续投身到教育与科研事业中去，努力在乡村振兴的道路上贡献青年力量、谱写青春华章！

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