2024年8月8日，北京科技大学甘露渝乡童诗乡村教育振兴实践团（以下简称“渝乡童诗实践团”)圆满完成于重庆市酉阳土家族苗族自治县车田乡中心小学展开的为期14天的暑期大学生支教活动。此阶段支教活动的顺利结束，标志着渝乡童诗实践团在“以诗歌改善心理健康，用教育助推乡村振兴”方面迈出了独属于北科力量，独属于青年力量的坚实一步。

锤炼“自我心”，筑基峻峰“更登高”

渝乡童诗实践团始终握牢方向盘，把好思想关。

以诗歌唤醒沉睡心灵，用实践绘就最美青春。渝乡童诗实践团依托北京科技大学暑期社会实践平台，秉持“以诗歌为纽带，传递温暖与爱”的理念，坚持“以诗启智、以诗寄情”，通过诗歌主线教育和多支线教育结合的“1+n”创新模式激发乡村儿童创造力、帮助其情感表达，让乡村儿童在诗的世界里找到心灵寄托的渡口、情感宣泄的窗口，用诗歌改善乡村儿童心理亚健康状态。

2024年7月25日至8月8日，渝乡童诗顺利完成于重庆市酉阳土家族苗族自治县车田乡中心小学所展开支教活动，即已初步完成“集体支教”的诗歌教育主线任务。

渝乡童诗实践团集结合照

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。渝乡童诗实践团十名成员均为中国共青团团员，实践全程始终坚持以社会主义核心价值观为总指引，找好“凝心筑魂”思想行动坐标。团队坚持线上教育和线下学习相结合，多次开展理论学习，让日常学习常态长效，学深悟透，走深走实。

坚定思想，明确方向，让党的旗帜“扬起来”。牢记“一直坚定，一点轻快”的北科大志愿服务惊叹号精神，在重庆市酉阳土家族苗族自治县车田乡中心小学的支教过程中，渝乡童诗实践团不畏山高路远，克服极端高温天气、蚊虫肆虐环境、住宿吃饭难题，践诺“忠诚党的教育事业”，以实际行动为当地基础教育和乡村建设添砖加瓦，将青春热血抛洒在西部广袤的大地上，用奋斗奉献祖国西南地区基础教育事业。

践行“志向愿”，奋斗不息“更飞扬”

渝乡童诗实践团努力抬升标尺线，把好教学关。

渝乡童诗团队课程规划设计实现“双结合、多调整”。根据团队提前了解到的支教地教育资源情况和学生需求意愿，进行多次课程规划设计，调整删改，力求完善，实现“德智体美劳全面发展”的支教目标和“陪伴关爱”的支教初衷。

建强队伍，优化教学，让志愿力量“强起来”。为提升支教教学质量，渝乡童诗实施“同一课题、不同主体”备课方案。团队进行整体课堂规划设计与个体相互评教反馈，针对低、中、高年级开展不同年级段试课并结合团队成员意见细化方案。聚焦双新，落实双减，仔细研读新课标，将素质拓展与书本学习相结合，让诗歌核心素养在支教课堂落地生根。“我喜欢上老师们的课，和我以前上的都不一样，有好多好多新的有趣的东西。”车田乡中心校二年级学生刘金林这样说道。渝乡童诗以课前备课、课堂模拟与课后总结的全流程、全场景、全方面授课模式，赋予十四天支教更强劲的活力。

渝乡童诗实践团成员进行集体备课

破茧“成长路”，梦想翱翔“更辉煌”

渝乡童诗实践团不断注入原动力，把好实践关。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为针对性实施支教计划，优化调整支教模式，渝乡童诗团队深入实践，积极开展家访、座谈会、研学等活动。

渝乡童诗实践团躬行实践，切身体会。团队采取半流动模式进行家访调研，确保团队始终全过程参与实践调研，全方面了解团队进展，全场景探索乡村教育的本质问题。“我也不知道，他想干什么就让他干，我们也不知道，也管不住”从爷爷的回答中足以窥见家庭教育的缺位；“班主任课下没有跟学生好好交流过。”从与另一位家长的交谈中看到学校教育的错位；部分学生纹纹身、抽烟、嚼槟榔，从学生的行为中感受到社会教育的越位。2024年7月25日至8月8日，支教了十四天，渝乡童便进行了十四天的家访，涵盖车田乡中心校各个年级，覆盖家庭约30%。此外，渝乡童诗实践团设置专属纸质问卷，最终共收集有效问卷392份。团队通过深入调研，对于相对落后的西南山区教育问题产生更深刻的认识。

渝乡童诗实践团利用课余时间进行家访

渝乡童诗团队坚持亲身经历、亲自教育、亲切体会。为给学生带来别开生面的非遗传承课和更高体验感、更高参与度的诗歌课，团队全员前往龚滩古镇研学。教以潜心，研以致远。一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之。无论是乌江山水的诗意盎然，还是先生书屋的书声琅琅，亦或是手工剪纸的匠心独运，渝乡童诗实践团将所见所学所闻，以镜头光影展示给学生们，以文字笔墨镌刻于时光中，将14天的支教深度化、多元化、精益化。

深入实践，形成矩阵，让爱心善意“暖起来”。渝乡童诗实践团通过家访、研学等具体实践形式，“舍”片面理解，“得”全面认识，写就“理论深度”和“实践广度”协同发展的“认知篇章”。

滋养“情感田”，播种希望“更永恒”

渝乡童诗实践团念好紧箍咒，把好续航关。

14天的短暂支教结束，并不意味渝乡童诗实践团的任务已经完成。让支教成果真正落实于车田学生，让诗歌教育持续化常态化，让陪伴与关爱延续下去……渝乡童诗任重而道远，一直在路上。

全力推动，完善机制，让各类资源“聚起来”。“你离开了我怎么办”是五年级的陈文静同学在给她的小文老师的告别信中写下的唯一一句。渝乡童诗从不是一次性的支教，更不是一瞬的烟火。渝乡童诗团队预备打造常态化诗歌支教机制，并与有意向签订北京科技大学第二课堂教育实践基地建设协议书的龚滩先生书屋、车田乡中心小学校进行积极沟通，期望以基地建设方式延续支教成果。内外联动，增筑影响，打破传统支教一年一度“支离”状态，形成具有当代特色的创新型持续支教模式。

渝乡童诗实践团成员与龚滩古镇先生书屋负责人进行交流

浇灌“梦想树”，绽放未来“更灿烂”

渝乡童诗实践团稳抓流量潮，把好未来关。

不忘初心、牢记使命，让青年力量“活起来”。不仅要做得好，也要说得好。团队以声音、以图片、以文字、以视频、以赤诚之心，向大山之外的世界讲述渝乡童诗实践团的故事，吸引社会关注，积蓄更强劲的青年力量。截止2024年8月11日，渝乡童诗团队已设计队徽、队旗、邦邦公仔、明信片、绘本、IP、表情包等系列周边，同时制作了精美推送十二篇，所发布改编歌曲原创mv破万关注，全网各平台总浏览量超200k。

稳抓新时代潮流，发挥独属于青年的力量，让更多人看到偏远西南山区的教育所需，让社会力量为教育事业注入新的活力。

在坚守中画下支教顿号，于无声处凝聚蓬勃力量。在2024年8月8日支教结束后，渝乡童诗实践团将继续在8月中下旬践行“渝乡童诗”后期多支线教育模式，上好行走的“大思政课”，用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现乡村所需，用耳朵倾听教育呼声，用内心感应时代脉搏。以诗启智，以诗寄情，渝乡童诗一直在路上!（朱静怡）

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