“小朋友们，你们想不想设计一款游戏，不需要花钱购买，不用充值，就能玩得很开心？”“想！”孩子们清脆稚嫩的声音响彻大厅。

4月20日，中国妇女儿童博物馆三楼十分热闹，六组共计三十多名小学生迫不及待开启眼前神秘的游戏宝盒，里面色彩缤纷的卡牌、宝石、贴纸让他们兴奋不已。孩子们在游戏素养引导师大饼叔叔的带领下有序地忙碌起来。他们经过自主分工讨论，分别承担起游戏策划人、制作人和美术的角色，开始了一段充满奇思妙想的桌游设计之旅。当孩子们精彩纷呈的桌游创意跃然纸上，也意味着2024年度“爱育未来——游戏素养计划”正式启动。

神秘宝盒开启全新2024

《全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年人互联网普及率已高达97.2%，虽然近九成家长对孩子们上网娱乐有所限制，但近年来未成年人玩游戏的比例逐年升高，其中低龄群体玩手机游戏的比例增长明显，由2021年的43.2%增长至2022年的 55.5%，因此预防和干预儿童沉迷网络成为当前家庭教育的共同课题。

同时，《中国妇女发展纲要 (2021—2030)》中指出，引导社会力量开展家庭服务，满足家庭日益增长的个性化、多元化需求。《家庭教育促进法》也从家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等方面对家庭教育工作提出了具体要求。未成年人网络保护，需要进一步落实政府、企业、学校、家庭、社会保护责任，为儿童提供安全、健康的网络环境，保障儿童在网络空间中的合法权益。

在未成年人网络问题日益突出的时代背景下，2023年中国妇女发展基金会与上海波克公益基金联合发起“爱育未来——游戏素养计划”第一期。他们将“防止青少年网络沉迷”的初心转化成眼前这个叫做《游戏英雄物语》的神秘游戏宝盒。宝盒连同配套物料装在红色游戏素养工具箱内，它内含1张地图、5个任务、3个工种和30种超能力。孩子们通过扮演游戏设计中的不同工种角色，围绕一个主题共同设计出属于自己的桌游。在游戏设计的过程中，游戏素养引导师将带领孩子们用辩证思维看待游戏，认识游戏的本质，形成正确的游戏观。共创游戏的过程中，孩子们的合作、沟通、逻辑思维等综合能力得到进一步提升。游戏宝盒将孩子们从数字虚拟世界拉回到现实生活中，并使其获得满满成就感，这就是游戏宝盒“用魔法打败魔法”的秘诀所在。

北京和深圳的多名基层社工通过培训成为游戏素养引导师，并于2023年10月至12月间共落地35场游戏共创工坊活动，覆盖26个社区和9所学校，1012名孩子受益。“不归路”、“樱花城市”、“环保新世界”......启动仪式现场的展板上，一幅幅妙趣横生的游戏创意作品吸引了众多参会者的目光。城市建设、环境保护、反诈反恐等主题无所不包，目标清晰、规则明确、游戏场景生动丰富，体现出孩子们极高的游戏素养。

说到孩子们在去年游戏共创活动中的精彩表现，中国妇女发展基金会助理秘书长南静的话语中充满欣喜，“我们非常惊叹，孩子们有深入的思考、很多创意、涉猎内容非常广泛。有的设计出了当一个人做出不同选择，有怎样的人生之路；有的针对日本排放核废水的阻断游戏；还有的设计了反诈、缉毒等作品。设计游戏的一刻，每个孩子都在用自己的视角认识、理解并构建这个社会。他们在体验和思考如何推进社会问题的解决，如何推动人类社会进步。我们看到孩子在玩的时候，眼里充满光芒。”

2024年，“爱育未来——游戏素养计划”将继续更新迭代，不断拓展项目的外延和内涵。中国妇女发展基金会助理秘书长南静介绍说，“今年该项目会将实施范围从北京、深圳两地扩展到湖北武汉、山东莒县、内蒙通辽、云南红河、贵州黔南等地。该计划还将加大师资培训力量，同时打造手拉手模式，实现师资力量互补。计划培养150人的社工队伍，预计在全国7个城市开展活动。该计划将联合国17个可持续目标作为游戏创作方向，进一步引导孩子关注社会议题。”

游戏魔法为社区工作赋能

作为传播游戏素养计划的“火种”，来自湖北武汉、山东莒县、内蒙通辽、云南红河等项目点的基层社工在本次启动仪式上接受了游戏素养引导师的培训。他们认真学习了游戏共创工坊的活动流程，深入了解游戏素养工具箱的使用方法，快速掌握了实用又有趣的活动带领技巧。大家还观摩了孩子们利用宝盒创作游戏的全过程，全方位感受到了游戏宝盒带给孩子们的力量和快乐，同时也细心观察到每个孩子在游戏创作过程中呈现出的闪光点。来自不同地区的伙伴共同交流与碰撞，彼此相互鼓励和支持，会场的气氛非常活跃。来自北京和深圳的社工伙伴分享了去年实施“游戏素养计划”的成功经验和内心感受。

去年，北京作为“爱育未来”游戏共创工作坊的试点，覆盖了南磨房、来广营、十八里店、王四营、三里屯、金盏等地。通过到社区招募青少年以及进入学校提供服务的方式开展活动，共计15场。来自北京妇促会的社工刘佳卉与伙伴一起深入社区、学校开展活动，她在启动仪式上分享了真实感受，“游戏素养计划不仅仅在青少年防沉迷、提高网络素养方面起到积极作用，同时根据不同主题的游戏创作，引导青少年关注更加广泛的社会议题，例如环保主题、消防安全主题、传统文化主题等，助力青少年成长为有责任感的新时代建设者。游戏共创工坊也为青少年和父母建立了一个温情的链接，鼓励孩子积极表达自己的内心想法，促进家庭教育的正向发展。”

深圳融雪盛平社区中心的邓顺香是深圳第一批接受培训的游戏素养引导师，有着非常丰富的活动带领经验，她生动流畅的发言赢得了在场伙伴的阵阵掌声。在她的心中，神秘的游戏宝盒已经成为她开展青少年社区工作必不可少的赋能工具，“游戏宝盒激发和点燃了孩子内心，教会了孩子们彼此欣赏、相互融合，解决问题的能力有了明显提升。在紧张的学习节奏之下，游戏盒子给了孩子们自我表达的机会，提供了更多情绪出口。同时它也给了社工、家长和老师一个全新角度，引导大家从不同侧面发现孩子的闪光点。在禁毒、反诈等社区法制宣传中，我们将单向的宣讲变为游戏的语言，引导孩子把这些复杂的主题人物化、游戏化，成人无需解释很多，孩子在游戏中爆发出的自我学习能力超乎想象，中国孩子未来可期！”

作为“游戏素养计划”的项目负责人，上海波克公益基金会秘书长韩阳认为，“防止游戏沉迷已经可以通过技术手段解决了。在这一背景下，‘游戏素养计划’被赋予了新的意义。之所以将联合国17个可持续发展目标植入到游戏中来，就是希望他们在面对复杂的社会议题时，能借助游戏表达对世界的态度和判断。希望中国孩子能向世界发出自己的声音！”

而对于偏远地区的孩子来说，培养游戏素养并非遥不可及。在前不久的支教活动中，大学生朋友将游戏宝盒带到中缅边境的佤族村寨，为那里的老师带去了更多元化、富有创意的教育方式。同时它也为偏远乡村的孩子打开了一扇看世界的窗，激发他们未来成为有责任有担当的世界公民。今年，中国妇女发展基金会将与北京大学“力行计划”进行联手，培训后成为游戏素养引导师的北大学子将赴云南、贵州等地开展项目，为那里的孩子们打开游戏思维的大门。

2024，我们期待游戏素养计划能触及更多的学校和社区，使这个项目惠及更多的孩子，我们也期待与更多合作伙伴合作，在培育孩子游戏素养方面进行积极探索。我们真心希望中国孩子能在玩中学，成为解决问题的积极参与者，引导中国青少年为社会的可持续发展思考、学习、创新、行动。（文：王悦）

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