4月1日,由全国工商联指导,全国工商联民办教育出资者商会、全国高等院校计算机基础教育研究会和灵硕展览集团联合主办的2024全国青少年人工智能教育行业发展大会暨中国素质教育博览会(简称“CCE素博会”)在上海成功召开。

全国工商联民办教育出资者商会党支部书记,秘书长杨洋、华东师范大学教授,中国教育学会中小学信息技术教育专委会副理事长,全国高等院校计算机基础教育研究会青少年信息与智能教育专委会主任郑骏、全国工商联教育商会副会长,全国工商联教育商会青少年人工智能教育专委会主任,小码王创始人兼CEO王江有、南京大学教授,江苏省计算机学会秘书长金莹、湖北省教育学会,竟赛部主任师燕君、江苏融创未来赛事运营管理有限公司董事长汪国庆、全国十佳科技辅导员,江苏兴化中学信息中心主任朱石明、金陵汇文学校小学部执行校长周小卉等领导出席此次大会。

本次大会以“素质教育,科创未来”为主题,小码王创始人兼CEO王江有以《当AI会编程,我们还需要学习编程吗?》为题进行了主题分享。

王江有表示,目前各国纷纷投入到了AI大模型的研发浪潮当中,技术的革新正在飞快的向大众袭来。2024年3月12日,华人团队Cognition AI发布全球首位AI软件工程师Devin,其掌握项目开发全线技能,且拥有强大的自主学习能力,只需要一句指令就可以完成所有要求。Devin的横空出世引来了各方的关注,同时也是对各个行业的一次深刻启示——既然AI已经如此强大,甚至接近了人类的智慧水平,那么当AI发展到可以超越人类所有的技能,是不是人类就不再需要学习呢?

对此,王江有给出了坚定的否定答案,并从AI时代的人才素质模型和未来发展方向两个方面进行了深入的剖析。

AI时代的人才素质模型

首先,王江有认为AI时代的人才素质模型具有五大特征:驾驭AI的能力、想象力和创造力、判断力和审美力、学习能力、沟通协作能力。他指出,对于构建适合未来需求的人才能力来说,编程教育无疑是最为有效的途径。

首先,随着AI技术的普及和应用,未来的社会将更加依赖于智能化和自动化的系统。若人们掌握了编程技能、理解算法、懂得数据结构和AI背后的原理,便能更高效的与这些AI进行交互和合作,因此会更加游刃有余地驾驭AI。

其次,他强调,批判性思维和探究式学习是激发想象力和创新力的关键。编程学习的本质就是解决问题的过程,需通过反复的推敲和演算,寻求最优解。这个过程恰好提供了一个激发孩子们想象力和创造力的绝佳机会。通过编程孩子们可以创造出更多的可能性。

王江有还提出,判断AI程序是否正确,需要懂编程,判断答案是否正确,需要具备常识。编程教育恰好可以将二者有机融合起来。编程是逻辑思维的一种具体实践和应用。编程项目需要以特定的逻辑来编写代码,这就要求编写者具备严密的逻辑思维能力,才能够清晰地分析问题并解决问题。同时,编程场景往往会涵盖多个学科知识内容,包括数学、物理、生物、英语等等。当一个人具备丰富的知识和逻辑思维能力,就可以判断出AI给出的结果是不是一本正经地胡说八道。

编程是不断迭代的领域,学习编程可以培养与时俱进的学习能力。王江有强调,学习能力是通过不断的训练而形成的。编程需要不断的更新学习目标,这种持续学习的需求使得编程学习者必须保持敏锐的洞察力,不断关注行业动态和技术趋势,以便及时调整自己的学习方向和内容,提高个人在快速变化时代中的适应性和灵活性。

王江有认为,学习编程还可以很好的培养沟通协作能力。在编程项目中,需要与他人合作,共同完成任务。这个过程就要求团队成员之间必须进行有效的沟通,确保信息的准确传递和任务的顺利推进,以此锻炼自身的沟通协作能力。

AI未来发展方向

Devin的开发团队——Cognition AI 是一支高人才密度的团队,10人都曾是IOI(国际信息学奥林匹克竞赛)的金牌得主,创始成员均有着计算机专业的学习背景,并且有着丰富的AI前沿行业工作经验,这使得他们在开发AI模型方面具备了得天独厚的优势。

Devin模型作为Cognition AI团队的杰出成果,无疑展现出了强大的能力。然而,这种技术的发展似乎给许多程序员带来了失业的担忧。但事实上,我们应该看到,这样的前沿科技正是由这些程序工程师所创造和推动的,也正是这些优秀的程序员们通过不断的创新和努力,才使得AI技术得以不断进步和发展。

AI的核心在于算法和数据,它依赖于编程来实现功能。王江有提出,AI的发展需要依托于强大的程序员,他们不仅是AI技术的研发者,还是优化者和应用者,是推动AI技术不断进步和发展的重要力量。

所以,当AI会编程了,人类反而更加需要学习编程。即便当AI淘汰一切技能,编程可能是最后一个被淘汰的技能。王江有认为,我们要培养AI时代的原住民,使他们能够自如地适应人工智能时代迅猛发展的步伐,与时俱进,不断创新。

国家近几年来一直大力鼓励编程教育与科学教育。不仅明确要在中小学教育阶段设置人工智能和编程学习的课程,更有地方政府把编程教育列进中、高考中。

自2016年成立至今,小码王始终以学生为中心,以“构建孩子驾驭未来的思维能力”为使命,通过“以内在成就感驱动的建构主义教育,以孩子的学习认知曲线为依据,秉持培养批判性思维、探究式学习能力,激发创新力”的教育理念,为提升下一代科技素养和科技强国建设贡献更多力量。

为此,小码王构建了系统完善的产品矩阵,覆盖线上线下、校内校外,满足不同用户的多维需求。自主研发的全场景教学平台(录播、直播、双师系统)和ACGO信奥互动平台,通过教、学、练、创、检、测、评、管、考、赛十步闭环学习法中达到全方面应用,培养学生多维度的综合素养,实现更加精准的教学服务,保障学习效果。

此外,小码王还针对青少年推出国际游学和研学业务,将编程与国际交流、科技、体育、文化、艺术、探险多种主题的多元化学习体验相结合,在实践中拓宽视野,激发创新思维、培养独立生活能力和团队合作精神、提升学生的综合素质和社会竞争力。

最后,王江有表示愿携手各界同仁,可以汇聚更多的智慧和资源,优势互补,与时共进,为新时代创新人才培养贡献更大的力量。

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