“师者，传道授业解惑”。老师不仅是知识的传递者，也是学生成长的引路人。个性叛逆、学习成绩垫底并不是学生被老师“放弃”或是区别对待的理由，传统的教育方式可能并不适用于每一位学生，影片《我和班主任的故事》中马力老师（曹磊饰）“因材施教”“寓教于乐”才应该是教育正确的打开方式，也是万世师表孔圣人的核心教育理念。“得遇恩师，人生至幸”这句话在这部影片中得到了很好的诠释，这也是多元智能理论在中国教育改革的意义。

《资治通鉴汉纪·桓帝延熹七年》：“经师易遇，人师难遇。愿在左右供给洒扫。”真正的“人师”要关注学生的心理成长并进行积极的引导，影片中通过校长语重心长的言语，呼吁我们要关注青少年在青春期阶段的心理健康问题，是影片的升华。除此之外，家庭是青少年成长的“大后方”，家长作为另外一位“老师”也一定要时刻关注孩子的心理状况。一阴一阳之谓道，用成绩去分类“坏”学生和“好”学生，这本身是错误的，每个学生都有自己的优缺点，青少年身心健康的成长某种意义上比学习成绩更重要。

青少年、家庭与校园一直都是社会的关注焦点。老师与学生、家长与孩子、传统教育方式与新时代教育方式等之间的“冲突”就是因为存在着不平衡和不对等关系，这也正是影片想要传递给我们的内容，并引起我们对当下存在问题的重视。

影片中的另一大亮点是，以潮汕家庭为背景，片中展示了潮剧、潮汕美食、潮州工夫茶等潮汕非遗文化。因此广东省中小学德育研究与指导中心、深圳市委宣传部和宝安区委宣传部对该片高度认可并作为指导单位。

老师不管在什么时代都发挥着举足轻重的作用，影片中鲜活的人物形象以及“人人皆可成才”的教育理念相信一定会引起大家青春时代的共鸣，这是一部值得大家细细品味的的影片。

（作者张子祥:中国科学院优秀传统文化研究专员，中国人民大学经典诵读推广中心副主任，联合国可持续发展项目高级访问学者。）

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