教育，是国之大事，关系千家万户。

《中国教育现代化2035》《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》《教育信息化2.0行动计划》等文件提出要加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。积极推进“互联网+教育”，利用信息化手段持续扩大优质教育资源覆盖面，支撑教育高质量发展。

当前我国教育信息化升级面临诸多难点与挑战。兼容纳管难度大，传统录播方案难以多级同步联动、互联互通，无法在信息化背景下满足区域协同排课、统一管理需求;信息技术应用率、融合度不足，现有教学设备闲置、老旧、利用率低，新型信息技术难以深入应用，同时数据融通难，缺乏统一标准的数据规范资源、数据单独建设存储，无法实现区域内数据资源的共建共享。

好视通智慧教育云平台

“云+端+服务”推动教育均衡

针对教育信息化面临的痛点，好视通围绕“云+端+服务”，以云视频技术为核心，基于“好视通教育云”建设的智慧教育云平台，打破信息孤岛，一朵云覆盖教学、教研、管理核心应用场景，多场景融合互动、多云部署互联互动、统筹管理高效协同、数据治理辅助决策，并具备多云化部署、自研音视频算法、超大并发、全终端覆盖、数据安全可靠、多场景融合等优势，实现线上授课、课堂互动、资源共享、网络教研、数据融通、统一管理等场景全融合，为教育全面赋能，推进教育数字化。

教、研、管场景全覆盖

加快建设高质量教育体系

好视通智慧教育云平台，以音视频技术连接教学、教研、管理核心应用场景，构建基于网络的教学管理、互动教学、课程录制、教研督导、质量监测、资源点播的应用服务闭环，加快建设高质量教育体系，推动教育公平。

教学智能化

好视通发挥云视频技术优势，以师生教学为中心，打通课前、课中、课后全流程，通过多级门户管理、协同排课、一体化教研，实现专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、停课不停学、联合备课、线上教研、名师观摩等多种应用场景。

同时，基于好视通智慧教育云平台强大的融合能力，可实现多类设备、多种系统的互联互通，打破信息孤岛，提升教学智能化水平。还可基于云视频技术将校外优质教学资源引入校内，并实现学生线上远程开展社会实践，让学生接触社会、了解社会，拓宽学生眼界，提升素质教学。

资源数字化

通过好视通智慧教育云平台实现资源推送、资源审核、资源汇聚、资源共享的数字化，帮助教师开展多样化教学活动，提升教学水平，促进优质教育资源共享与公平配置。

管理可视化

基于好视通可视化教育大数据中心，通过建立完整的采集、汇聚、分析、共享等数据中台服务，实现应用数据管理、课表查询、网络巡课、在线观摩、在线评价、活动管理、资源汇聚和推送等应用。

通过可视化教育大数据中心，各市县级教学应用系统与自治区级平台实现自动数据汇聚与数据统计分析，实现对教学效果的动态监管，教学过程数据可视化、可追溯。

完整硬件产品体系

覆盖教学、教研、会议全场景

为了保证教学使用效果，好视通还提供教育场景化智能硬件，包括教育全场景互动一体机E8、主讲教室教育云终端EX200、听讲教室教育云终端EX120、小型听讲教室(乡村教学点)教育云终端EX100等多款智能硬件终端和授课助手端、移动客户端等终端配套软件，实现对教学、教研、会议全场景的全面覆盖。

核心云视频技术

助力教育信息化发展

好视通深耕云视频行业十三年，拥有自研的Super SVC智能超分算法、夜莺智能降噪等多项云视频自主核心技术，搭配国产芯片、国产操作系统、安全国密算法，可为用户提供安全稳定、高清流畅的音视频体验。针对复杂网络环境普遍丢包现象，好视通还具备丢包检测、重传、修复以及动态冗余纠错的抗丢包技术，有效保障音、视频清晰流畅。

目前，好视通智慧教育云平台已在各地学校获得广泛应用。为云南省孟连县建设的1+N互动课堂，在疫情期间学生在家通过手机、电脑就可与在校学生同步上课。同时，实现县城优质学校和所有乡镇中心校的联通，有效解决了当地乡村教学点师资不足，开不足课、开不齐课的问题，促进教育资源均衡发展。

为汉中市南郑区建设的三个课堂平台，覆盖南郑区13个集团校、88间教室，通过好视通智慧教育云平台与南郑区原有的区域资源中心、教学(中心)系统互联互通，实现对主讲教室、听课教室全设备管控、资源汇聚，推动优质教育资源在区域范围内共享，满足学生对个性化发展和高质量教育的需求。

教育信息化已经成为教育现代化的重要支撑，未来，好视通将秉承连接教育，为教育资源均衡传递价值的理念，充分发挥自身云视频技术优势，围绕教育推出更多创新应用，促进信息技术与教育教学深度融合，让优质教育惠及每个孩子。

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责任编辑：kj005