2022年10月13日上午，广东省首批STEAM教育名园长工作室—“董瑞霞名园长工作室”授牌仪式暨十四五规划课题开题报告在广州市黄埔区东荟幼儿园顺利举行。

出席本次会议的专家有：广东省教师继续教育学会信息技术专委会秘书长、广东第二师范学院副教授王增海；广州孩教圈信息科技股份有限公司董事长、硕士生导师、客座教授、国培计划专家叶生；黄埔区教育研究院教研员宋杨；广州市黄埔区东荟幼儿园园长董瑞霞及董瑞霞名园长工作室各成员园长等。

参加本次活动的还有“董瑞霞STEAM教育名园长工作室”成员：广州市增城区布朗幼儿园芦明艳园长、广州市黄埔区荣达春树里幼儿园李明丽园长、广州开发区人才工作集团第三幼儿园林艳芬园长、广州市黄埔区爱特城瑞兴幼儿园杨桂林园长、广州市黄埔区东荟加拿达幼儿园周秋连园长、广州开发区人才教育工作集团大沙地片区卢永华总监、广州市黄埔区百高宏康幼儿园张海燕园长、广州天河区龙圣幼儿园李洁茹园长、广州白云区新都幼儿园陈夏敏园长以及因疫情线上参加的贵州黔南州普安幼儿园许长洁园长。现场还有黄埔区云埔二片的园长们以及线上参与的和东荟幼结对的教育协作园：贵州独山县第二幼儿园、基长幼儿园、玉水幼儿园、长顺县广顺镇第二幼儿园、广顺镇中心幼儿园园长及老师们。

广东省教师继续教育学会在2021年12月开展了广东省首批STEAM教育名园长工作室申报工作，旨在深化广东省STEAM教学创新发展，充分发挥名园长的示范、引领和辐射作用，加大STEAM名优教师培养力度，促进全省STEAM教育进一步发展和教育教学质量的稳步提升。

由广州市黄埔区东荟幼儿园园长董瑞霞主持的“董瑞霞名园长工作室”在STEAM教育研究方面已取得一定成果，曾先后开展了《基于幼儿园STEM教育下的项目活动实践研究》《幼儿园STEM教育教学活动组织策略开展》《幼儿园STEM编程课程与教学实践研究》《创客教育下的幼儿园科学主题游戏活动研究》等多个STEAM课题研究，在STEAM教育实施过程中已有一定研究基础，积累了一批优秀的教育案例、经验总结等研究成果。董瑞霞名园长工作室本次入选广东省首批STEAM教育名园长工作室是对其在STEAM教育科研方面成果的认可及激励，希望工作室能够继续发挥STEAM教育的科研优势，通过示范、引领作用培养出一批优秀的STEAM教育名园、名师。

会议开始前，与会专家和园长们实地参观该园园舍环境，观看各班级教育教学活动。在董园的细心讲解下，专家和园长们对该园的STEAM教育理念和教学有进一步的了解，特别对该园浓郁的STEAM教育氛围、丰富可操作的科创教育环境以及处处呈现幼儿创新痕迹的整体氛围给予了充分肯定。

参观园所结束后，紧跟着进行了广东省首批STEAM教育名园长工作室—“董瑞霞名园长工作室”授牌仪式，本次授牌仪式由王增海秘书长和叶生教授为工作室主持人董瑞霞园长授牌。

随后，王增海秘书长宣读立项通知，由“董瑞霞STEAM教育名园长工作室”立项的广东省教师继续教育学会教育信息化“十四五”规划重点课题《幼儿园教师STEAM教育能力提升策略研究》开题报告会正式开始。

董园长从研究背景及价值、研究思路及过程、研究方法与计划、创新之处及可行性分析、已有的研究基础及预期成果为大家进行详细的开题阐述，董园长表示课题组将从当前幼儿园教师STEAM教育存在的问题出发，探索STEAM教育在幼儿园活动中应用的有效途径，提炼提升幼儿园教师STEAM教育能力的策略方案。

王增海秘书长、叶生教授、宋杨教研员等专家对开题报告会进行审议和指导。各专家通过对课题开题报告的剖析，一致认为本课题具有重要的研究价值，可以通过研究提升教师的STEAM教育能力，改善目前幼儿园STEAM师资力量较弱的不足。

宋杨教研员建议将《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》理念融入课题当中，聚焦幼儿发展，引导教师开展STEAM教育教学工作。

宋杨教研员点评

叶生教授表示提升教师STEAM教育能力可以从教师课程建构能力、教师STEAM评价系统、教师STEAM实践能力等三方面入手，并就如何开展这三方面的工作提出了针对性的策略和方法。

叶生教授点评

王增海秘书长就如何精准把握STEAM教育幼儿教师能力提升的内容，充分激发研究人员的内驱力，加强对研究的理论分析等方面提出了宝贵建议。

王增海秘书长点评

最后，董瑞霞园长主持开展了工作室成员首次研讨会。研讨会上，董瑞霞园长建议工作室成员在基于各自园原有的课程研究基础上，将STEAM教育理念充分融入，开设STEAM教育实验班，逐步转变教师教学观念和教学方式，进一步提升STEAM教学能力。

名园长工作室既要示范，也要引领，期望工作室接下来能够继续发挥在STEAM教育科研的优势，以课题研究为抓手，通过专家引领、名园示范的方式，充分发挥示范、辐射作用，提升教师STEAM专业素养，促进学前教育STEAM教育的进一步发展。

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