鲸鱼机器人科技有限公司生产的机器人产品在逆境中实现出口增长,今年第二季度出口量同比增长200%。教育机器人作为中国智能装备新品类,集成了计算机软硬件、机械、电子、人工智能等多个领域的科技。随着人工智能教育的普及,教育机器人的终端消费市场也在迅速扩张。至今,该公司向全球22个国家10000多所中小学校、教育集团、培训机构、出口了50多万套教育机器人产品。配合专业的机器人课程培训到国际性的机器人竞赛,鲸鱼机器人致力于“机器人+Al”教育普及。许多海外家庭用户也愿意选用中国智能教育产品作为技术学习教具。

记者:请问如何在逆境中实现成长?

莫与彬:挖掘客戶未被满足的需求点,改进产品,找到新的突破口,强化中台弹性,使鲸鱼机器人具备所有同类产品不具备的优势,再来就是与国际公司策略联盟,帮联盟公司做深度的培训,也让联盟公司得到更多实惠,推广我们的产品更卖力。

记者:鲸鱼机器人为什么受到国际的欢迎呢?

莫与彬:产品本身设计形态多变,具备扩展性,而且机器人是大家都喜欢的品类,经过实验证明是培养学生创造力,实践能力,逻辑分析能力的最好教具。

记者:可以说明一下是如何达到培养这些能力的吗?

莫与彬:我们的机器人套装,包含了编程软件模组,硬件模组,还有课程模组。根据不同的年龄层软件模组会有模块化编程,scratch编程,C语言,和python语言的编程界面。硬件模组有各种结构模块,传感器模块,控制器模块,传动模块,也是根据年龄层配置好,另外课程模块则是支持软硬件的组合,以启发螺旋式教育理念,配合任务导向的学习方式来达到能力的培养。

记者:听起来太有趣了,有这样高效的学习工具,现在小朋友真幸福。

莫与彬:是的,经过系统性学习机械结构和编程,配合自己的创造力,可以看到自己组装好的机器人,按照自己的想法,去完成一段任务。可能是去捡一个球,开一个门,再喷水灭个火,那是非常有成就感的事情。

记者:还可以灭火?

莫与彬:是的机器人配合传感器找到火源在搭配电机驱动喷射装置,就可以做到,当然逻辑性的编程思维,是准确完成步骤的关键。所以我们还有机器人比赛来帮助学生检测学习成果,并且在比赛的氛围当中更可以激发潜能,和增进跟同侪之间的友谊。

记者: 听起来是一个庞大的工程,能介绍一下这些工作在国际上是如何开展的吗?

莫与彬:我们除了各种路演的品牌建设工作之外,和EnjoyAI协会合作已经在22个国家举办了EnjoyAI鲸鱼机器人大赛,每次赛事在各国都得到当地教育部门,学校团体,对于推进人工智能教育和STEAM多学科融合教育热烈的支持。当然除了我们自身产品的优越性外,能快速的打通各个国家的各个环节也跟我们在各国的合作伙伴大力的支持脱离不了关系。

记者:谢谢莫总的详细介绍,鲸鱼机器人从专业培训到ENJOY AI国际公开赛,再到机器人编程体验。足迹跨越五大洲,以丰富多样的形式在全球进行机器人+AI教育普及,是中国人的骄傲,为鲸鱼机器人点赞。

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