为深入贯彻新时代党的治疆方略，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“实施国家通用语言文字普及攻坚和质量提升行动”的部署，7月20日至24日，河海大学“丝路回响，语你同行”羽翼智能化推普实践团赴新疆阿克苏地区乌什县前进镇玉斯屯克和田村开展“推普强国行”暑期社会实践。实践团围绕“推普”主线，将国家通用语言文字推广与文化传承、基层服务、数字赋能有机结合，探索以语言相通促进心灵相通的有效路径。

因地设课，以文化人

实践期间，团队围绕“语言+文化”设计系列推普课程。课程以高昌故城、张骞与玄奘西行、十二木卡姆、艾德莱斯绸等内容为切入点，将纠音训练嵌入丝路故事和非遗鉴赏。针对平翘舌、前后鼻音、声调等普通话学习难点，团队以“听故事—练声音—会表达”的递进方式提升课程的代入感。通过分层朗读、小组互评、接力展示和即兴讲述，引导学生提升语言能力，在了解丝路文明和中华优秀传统文化的过程中增强文化认同。

图1 实践团成员与全体学生大合照

双语宣讲，以用促学

围绕基层群众实际需求，团队组织召开村民大会，将推普课堂延伸至乡村公共空间。活动涵盖农业生产技术、金融反诈知识和人工智能应用等实用主题，采用“普通话主讲、维吾尔语补充翻译”的双语模式开展宣讲，确保信息准确传达。双语互补的讲授方式既帮助村民掌握实用技能，又让普通话在真实生活场景中“活”了起来，增强了群众参与学习、主动交流的信心。

图2 实践团成员开设文化主题推普课程

数智赋能，以创促传

围绕青少年“学得会、讲得出、传得开”的实际需求，实践团创新推出小程序“丝路文化讲解”模块，利用人工智能评测和实时纠音功能，辅助学生用普通话讲述克孜尔石窟、十二木卡姆等丝路文化。项目推动推普实践从“工具辅助”升级为“作品驱动”：学生在学习文化知识、练习语音表达后完成自主讲解，团队再依据发音、流畅度和表达内容进行针对性指导。团队搭建“我的展馆”成果展示与留存空间，生成可分享的“文化卡片”，并开放共享教学素材包，推动形成学习、练习、创作、传播的闭环。

图3 村民大会中认真听讲的群众

图4 实践团成员指导学生使用纠音小程序

寻根溯史，以信润心

实践团走进玉斯屯克和田村村史馆，了解“改革先锋”库尔班·尼亚孜推广国家通用语言文字教育、传承中华优秀文化，促进各族群众交流交往交融的实践事迹。团队组织开展“致长征英雄的一封信”主题活动，引导学生用国家通用语言文字书写红色感悟、表达家国情怀。参观学习与书信写作相结合，使推普教育从语音训练延伸至价值引导和精神浸润，推动青少年在规范表达中理解历史、在书写实践中深化认同。

图5 实践团参观玉斯屯克和田村村史馆

此次实践以普通话推广为牵引，把文化资源、数字技术和基层需求贯通起来，形成了“课堂教学有内容、乡村宣讲有实效、数字应用有抓手、红色教育有深度”的实践链条。团队将持续完善数字化推普工具和教学资源，以语言相通促进心灵相通，为铸牢中华民族共同体意识、助力文化润疆贡献青年力量。

图6 实践团成员组织学生写信

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