七月下旬，云南元阳县新街镇正值雨季。云雾从山谷间涌起，层层叠叠地漫过哈尼梯田，将这座素有“云雾山城”美称的小镇笼罩在一片朦胧之中。就在这片云海之下，大田街社区的党群服务中心里，48个孩子的笑声却格外清亮——从7月20日到31日，“青耘梯田实践团”的11名大学生在这里度过了他们别样的暑假。

这支团队由地理与国土工程学院8名学生和数理学院3名学生组成。当同学们纷纷踏上归途或奔赴各地旅游时，他们选择背起行囊，走进新街镇大田街社区。这里地处元阳县中部，境内山高谷深，是新街镇人民政府所在地，承载着周边众多家庭的生活与期盼。

图 1青耘梯田实践团在元阳县新街镇开展留守儿童暑期陪伴支教实践，团队合影。

新街镇少数民族人口占总人口的89%，彝族和哈尼族居多。和许多山区乡镇一样，大量青壮年长期外出务工，留守儿童、单亲家庭孩子的照管和教育问题十分突出。暑期一到，孩子们的学习和看护就成图

了不少家庭的难题。而“青耘梯田实践团”的到来，恰好填补了这个空缺。

上午：一张课桌，一份安心

每天早上，孩子们背着书包陆续走进社区活动室。48个孩子从小学低年级到初中不等，课业基础参差不齐。11名大学生分工协作，一对一或一对多地坐在孩子们身边，翻开暑假作业本，从数学应用题到语文阅读理解，从英语单词拼写到科学知识点梳理。

“这道题我讲了三遍，小姑娘终于懂了，她抬头冲我笑了一下，那一刻所有的疲惫都没了。”一名团队成员在日记里这样写道。

图 2玉溪师范学院青耘梯田实践队志愿者在元阳县新街镇大田街社区“第二课堂”与孩子谈心交流，开展暑期陪伴支教活动。

大田街社区是新街镇两个社区之一，辖27个居民小组。平日里，社区依托党群服务中心等阵地为孩子们提供“第二课堂”服务。而这群大学生的加入，让暑期的作业辅导有了更充足的人手和更细致的陪伴。从早上到中午，活动室里只有笔尖划过纸面的沙沙声和偶尔低语的讲解声——安静，却充满力量。

下午：一方讲台，一扇窗户

如果说上午是“啃硬骨头”，下午就是“开盲盒”。团队为孩子们精心设计了每天不重样的趣味课程。毛笔字课上，孩子们第一次握住毛笔，在宣纸上一笔一画地写下自己的名字，墨香氤氲中感受着汉字的筋骨与温度；水彩笔和水彩画课上，他们用颜料涂抹出心中的世界——有梯田、有彩虹、有想象中的大海，色彩斑斓，天马行空；折纸课上，一张张彩纸在指尖翻转折叠，变成千纸鹤、小青蛙、纸飞机，每完成一个作品都有满满的成就感；粘土课上，孩子们揉捏搓压，创造出各种憨态可掬的小动物和水果，双手沾满颜色却乐此不疲；创意画则给了他们更大的想象空间——用树叶拓印、用手指点画、用棉签勾勒，每一幅都是独一无二的创作。

课余时间，大学生们还带着孩子们到社区空地上做游戏。老鹰捉小鸡、丢手绢、跳绳、接力跑……欢声笑语回荡在大田街社区上空，汗水浸湿了衣背，却没有人喊累。

“老师，你看我画的！”“老师，这个千纸鹤送给你！”一声声呼唤里，是孩子们逐渐敞开的内心。这些平时只能在课本上模糊想象的世界，通过大哥哥大姐姐的陪伴变得生动而具体。

图 3玉溪师范学院学子带领少年儿童画水彩画

趣味课程不仅仅是知识的传递，更是一种视野的打开。对于大山里的孩子来说，这些大学生带来的不仅是作业本上的答案，更是外面世界的样子，和一份充满温度的陪伴。

12天，不长，但足够难忘从7月20日到31日，12天的时间转瞬即逝。11名大学生和48个孩子，从陌生到熟悉，从拘谨到不舍。离别那天，有孩子拉着“老师”的衣角问：“你们明年还来吗？”

图 4青耘梯田实践团在大田街社区完成支教，志愿者与全体参训小朋友合影留念。

这个问题，或许没有一个确切的答案。但可以确定的是，这个夏天，元阳梯田的云雾记住了一群年轻人的身影——他们不是来“体验生活”的过客，而是实实在在坐下来，陪48个孩子度过了一个有人辅导、有人陪伴的暑假。

图 5青耘梯田实践团在元阳县新街镇大田街社区完成暑期支教实践，队员集体合影

在元阳，在新街镇，在大田街社区，“青耘梯田实践团”用12天的坚守证明：教育不一定要在宽敞明亮的教室里发生；一张课桌、一支笔、一颗愿意倾听的心，同样可以点亮一个孩子的夏天。

附：团队信息

所在单位：玉溪师范学院

团队名称：青耘梯田实践团

指导教师：邓晓昱

团队队长：赵常尧

文稿撰写：李铁城 赵常尧 金世吉

摄影：金世吉 吴清云

团队成员： 赵常尧 李铁城 金世吉 李晓源 虞畅 张向 字银盈 李玉慧 李荣誉 吴清云 保佳逸

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

责任编辑：kj015

文章投诉热线:157 3889 8464  投诉邮箱:7983347 16@qq.com