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知料科技与ICEE、赫尊集团进行国际工程教育与青年人才培养合作研讨

知料科技与ICEE、赫尊集团进行国际工程教育与青年人才培养合作研讨
2026-07-03 08:54:02 来源:今报在线

2026年6月25日,“国际工程教育与青年人才培养合作研讨”在北京赫宫举行。赫尊集团董事长周彦娜,联合国教科文组织国际工程教育中心(ICEE)副主任兼秘书长、清华大学教授王孙禺,ICEE特聘专家、中国工程院国际合作局原局长康金城,ICEE人工智能专家、知料科技创始合伙人张世光,以及ICEE部分成员出席会议。与会嘉宾围绕工程教育国际合作、青年人才培养、人工智能赋能教育等议题展开深入交流。

会议伊始,与会嘉宾共同回顾了上月一场具有深远意义的交流活动。2026年5月29日,在由赫尊集团董事长周彦娜女士发起的“人工智能时代的青年全球胜任力”青年圆桌派上,联合国教科文组织前总干事伊琳娜·博科娃女士与ICEE特聘专家康金城、ICEE人工智能专家张世光等多位专家学者、投资人、企业家展开了一场长达七小时的促膝长谈。博科娃女士在谈话中强调,在人工智能时代,批判性思维是人类的最后堡垒,年轻人必须拥有不断质疑的能力。她还指出,终身学习将成为常态,一个人不可能靠一张文凭干一辈子,必须不断重塑自己的技能。这场深度对话为本次研讨会的召开奠定了重要的思想基础和国际视野。

王孙禺教授代表ICEE致辞。他介绍,ICEE是世界上唯一以工程教育为主题的联合国教科文组织二类机构,自2016年成立以来,围绕工程教育质量与公平等议题积极开展各项工作。依托清华大学和中国工程院的强大背景,ICEE在工程教育领域具有显著的学术号召力和国际合作优势。他回顾了近年来青年国际交流的成果,如清华邀请200位美国青年学生访华、苏世民书院成立十周年等标志性事件,指出青年交流对打破国际障碍具有重要意义,特别是通过民间外交促进发展中国家工程能力建设。王孙禺还提出,人工智能可能打破传统工程中的性别不平等,减少体力依赖,更强调女性特有的视角和“工程温度”,建议策划青年女性工程师竞赛、奖项或教育项目,帮助其掌握技能、改变命运。

ICEE特聘专家、中国工程院国际合作局原局长康金城进行发言。他结合自身丰富的国际合作经验与战略视野,以北斗卫星导航系统、中国高铁网络等实例,展现了中国工程科技的发展成就与雄厚实力。他重点介绍了中国工程院在国际工程教育合作中的角色与贡献,并强调未来应聚焦发展中国家工程技术人才培养,结合中国企业和清华资源实现共赢。康金城还分享了国际工程建设论坛可聚焦“AI赋能工程教育” 的构想,建议结合中小学STEM教育,推动青年科技人才培养。

周彦娜介绍了赫尊集团的核心业务与资源优势。作为一家聚焦家族圈层、国际投资与文化交流的平台型机构,赫尊集团链接全球皇室、老钱家族、专业资本及产业资本。她分享了集团在高端行程定制、家族继承人综合素质培养、重资产投资(如迪拜哈利法塔149层物业收购)以及文化艺术运营等方面的实践经验。周彦娜表示,赫尊集团愿与ICEE深度合作,聚焦工科人才培养,结合工程教育史和实业史研究,挖掘家族企业传承经验,共同推进国际会议、研究项目和人才培养计划。她特别提到,计划于2026年底举办首届“环球资本百人会” ,拟邀请全球顶级资本代表汇聚中国。

作为ICEE人工智能专家、知料科技创始合伙人,张世光在发言中重点介绍了知料科技自主研发的 “灵雀实时交互数智人”技术。该技术以多模态交互算法与行业知识库为依托,具备流畅的实时对话能力。通过搭载音唇协同渲染引擎与微表情生成技术,能够实现秒级响应与自然互动。张世光指出,灵雀实时交互引擎能够为发展中国家提供普惠性AI教育,打造互动式学习模式,让更多孩子接触全球智慧资源。他秉持“科技向善”的理念,强调应推动人工智能惠及大众,尤其要为发展中国家提供教育支持,助力缩小技术差距。此外,张世光还提出,未来可借助清华在AI和通信技术领域的优势,结合灵雀实时数智人技术为非洲等地区提供普惠性AI教育资源。

交流期间,张世光向王孙禺教授赠送了由中国经济出版社出版的《智能蜕变:AI时代的生存指南》一书。该书凝聚了111位全球顶尖科学家、院士、企业家与学者的智慧,凝结30余万字产学研经验,从AI底层逻辑到个体破局方案、企业转型路径,为职场人、创业者、政策制定者提供可落地的“人机共生”实践指南。王孙禺教授对赠书表示感谢,并表示该书对工程教育中AI素养的培养具有重要参考价值。

在讨论环节,与会嘉宾就国际合作的具体形式进行了深入交流,包括联合举办国际会议、邀请海外知名高校学者参与、开展工程师双向交流等。 活动还讨论了工科学生文化素质提升的重要性,提出通过艺术教育和民间外交活动培养全面发展的工程师。本次研讨是在上月与博科娃女士深度对话的基础上,进一步落实国际工程教育合作与青年人才培养具体举措的重要交流。与会各方一致认为,应以此次交流为契机,在未来5年开展“接地气”的工作,聚焦发展中国家工程技术人才培养,推动AI赋能工程教育,促进全球工程教育均衡发展,为构建人类命运共同体贡献工程教育的力量。

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