青年一代既是传递温情的接力者，也是文脉赓续的担当者。我出生于闽南官桥，成长于这片土地，如今是福建师范大学的一名学子。我深知，家乡的红砖古厝、九蒸九晒、烽火足迹，是祖先留给我们的宝贵财富。于是，我在暑期“三下乡”中组建了“九溪拾光”实践队，用脚步丈量家乡的文化根脉。

作为“九溪拾光”实践队的负责人，我带领多专业学子走进官桥镇的田间地头。我们重走了岭兜村的革命撤退路线，在石室岩的斑驳石壁前聆听“僧俗同心护革命”的故事；我们拜访了熟地传承人沈跃基，亲手触摸“黑如漆、光如油”的熟地，记录下“九蒸九晒”的古法智慧；我们探访了九溪石狗蛋厝、蔡氏古民居和柯氏民居，在青砖黛瓦间寻找闽南建筑的密码，把那些记录着耕作、打乒乓球、饮食的日常浮雕拍成短视频。我还带领团队设计了研学路线、制作了宣传手册，撰写的新闻稿登上了各级媒体，系列视频总浏览量超过1.2万次。

图1 带领队员们重走革命撤退路线图2 和熟地传承人对谈

特别让我感动的是，在实践的最后一天，我们为官桥镇的社区儿童开设了“乡土文化小课堂”。队员们带着孩子们玩“连词猜意”“画解词义”的游戏，鼓励他们用稚嫩的笔触画出心中的官桥。一个小女孩画了一座歪歪扭扭的燕尾脊，旁边写着“我家的房子”；一个小男孩画了一个圆圆的熟地，说“这是爷爷说的宝贝”。那一刻，我忽然明白了：文化传承的意义，不仅是记录和宣传，更是在孩子心里种下一颗关于家乡、关于认同的种子。

图3 小课堂中小朋友的作品图4 和小朋友们的合照

带着这份触动，当看到学校发起“心语筑梦·书海泛舟”暨关爱留守儿童DIY明信片寄语活动时，我毫不犹豫地报了名。我想，既然可以用画笔让本地的孩子看见家乡，为什么不能让远方的孩子也分享这份温暖呢？

在活动中，我积极地转发链接、积攒爱心值，并在社交媒体上精心策划，陆续发布了自己手绘的明信片。这一次，我画的不再是随意的图案——我把社会实践里见过的燕尾脊、熟地园、古厝窗棂，一笔一画地呈现在明信片上。我想让远方的孩子不仅收到祝福，也能窥见闽南的一角风光，知道在某个叫官桥的地方，有这么多有趣的老故事。这收获了许多人的肯定，家人、朋友乃至素不相识的陌生人都纷纷加入进来。每一次爱心值的积攒，每一次活动信息的转发，都是对留守儿童关爱的传递，更能为乡村留守儿童送去实实在在的书籍与文具。经过激烈的角逐，我有幸斩获本次活动第一名。

图5 “心语筑梦·书海泛舟”活动排名图6 参加志愿者活动

于我而言，名次并非初衷。但每当想到自己亲手制作的明信片将送到某个孩子手中，想到那些爱心值能兑换成一本本课外书、一套套文具，为他们的童年增添一抹亮色，我的内心便涌起难以言喻的自豪感。而更让我感慨的是，这两场活动——一场扎根乡土、一场跨越山海——竟如此自然地交汇在了一起。社会实践让我懂得了“我们从哪里来”，明信片活动让我懂得了“我们可以为远方的人带去什么”。

这段特殊的经历，让我对志愿服务的内涵有了更为深刻的理解。志愿服务从不是一时兴起的热情，而是融入生活的自觉；从不是刻意标榜的姿态，而是发自内心的担当。它不分地域、形式、职业与年龄——为留守儿童写一张明信片是志愿，为家乡非遗拍一条短视频也是志愿；在线上积攒爱心值是奉献，在线下带领团队挖掘文化也是奉献。正如古语所云：“单丝不成线，独木不成林。”当每一份微小的善意都被珍视、每一次真诚的付出都被传递，志愿精神便不再是个体的闪光，而是整个社会温暖而持久的力量。

图7 参加跳蚤市场志愿活动图8 生活照

在日常生活中，我也从未停止过为家乡发声。每逢周末或假期，我会走访那些鲜有人知的古巷老宅，把拍下的石雕、燕尾脊、南洋花砖配上文字发在朋友圈和小红书；我会向身边同学讲述官桥牛墟里“牙人”用暗语交易的故事，分享熟地“九蒸九晒”背后的自然哲学。渐渐地，越来越多朋友开始问我：“你们官桥还有这么有意思的地方？”那一刻我明白，乡土文化的种子，需要有人一粒一粒去播撒。而“心语筑梦”活动教会我的，恰恰是这种“以微小行动汇聚善意洪流”的力量——一张明信片可以温暖一个童年，一条短视频也可以唤醒一群人对故乡的眷恋。

心语之韵，润泽童心；拾光之行，照亮乡土。用脚步丈量家乡的每一寸文脉，是为根脉作答；用画笔描绘远方的每一份祝愿，是为童心筑梦。二者相融，便是知识与陪伴同行，爱心与文化共生。如今，越来越多年轻人通过我们的视频认识了官桥，甚至有外地网友留言“想来走一遍你们走过的路”。时代在召唤，青年当勇担使命。作为新时代的大学生，我将以志愿为笔，以奉献为墨，在社区服务、乡村振兴、文化宣传等一线勇往直前。用脚步丈量责任，以汗水浇灌希望，让青春在志愿服务中绽放绚丽之花，让每一份“心语”都能筑梦远航，让官桥的文脉——红色的、匠心的、古厝的记忆——在我的讲述中，生生不息，薪火相传。

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