放学铃声响起，校园广播站又一次准点开播。

清澈的童声、温暖的故事、丰富的知识，从山坡上的校园里缓缓传出，回荡在操场、教室和山谷之间。课间时间，一名小主持人用略显稚嫩却认真的普通话，播报着校园新闻和文学故事。这样的场景，如今正出现在大别山区、沂蒙山区以及更多偏远地区学校。

由上海爱上公益发展中心发起、青山慈善基金会支持的“山村学校广播站”公益项目，今年持续在偏远地区推进。项目以“HiRadio数字广播系统”为平台，通过校园广播站建设、优质节目内容供给和“小主持人”培养等方式，为乡村学校探索一种可持续的“有声素质教育”模式。

长期以来，偏远地区学校在硬件条件逐步改善的同时，课外教育资源不足的问题依然存在。特别是在部分寄宿制学校，课余生活相对单调，学生表达能力培养和留守儿童心理陪伴等方面仍面临现实需求。

“很多孩子并不缺快乐，但缺少高质量的教育陪伴和表达机会。”上海爱上公益发展中心主任姚枬表示，广播恰恰是一种适合乡村学校的教育载体。爱上公益自主研发的“HiRadio数字广播系统”，解决了传统校园广播“内容不足、更新困难、运营不稳定”等问题。系统集成节目云端管理、自动排播、远程维护等功能，学校可根据实际需求自主安排广播节目，实现校园广播无人值守的长期运行。

更重要的是，项目并不止于“设备捐赠”。围绕广播站的长期运行，项目逐步建立起一套持续性的内容支持体系。来自媒体、高校及公益领域的志愿者持续参与节目制作，围绕科普、文学、艺术、美育等主题，定期录制广播节目并上传至“HiRadio数字广播系统”。与此同时，项目还鼓励学生参与广播内容创作，“小主持人”培训、校园广播社团建设等，也成为项目的重要组成部分。

在不少乡村学校，广播站开始成为孩子们表达自我、展示能力的新空间。有的学生第一次通过广播朗读自己的作文，有的孩子开始尝试采访老师和同学，还有一些原本性格内向的学生，在一次次播报中逐渐建立起自信。乡村教育不仅需要硬件条件的改善，更需要长期稳定的内容支持和精神陪伴。“山村学校广播站”公益项目通过“技术平台+内容供给+学生参与”的方式，把广播从单一的信息传播工具，转变为一种参与式、陪伴式的教育实践。

如今，在一些偏远山区学校里，校园广播已逐渐成为孩子们日常生活的一部分。那些从广播站里传出的声音，也正陪伴着更多山里的孩子，在一天天的聆听与表达中，看见更广阔的世界。

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责任编辑：kj015

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