2025年3月，河北科技大学马克思主义理论学院2023级研究生李小萌以第一作者撰写的学术论文《思想政治教育课教师培育的内容与路径研究》正式刊发。该论文以思想政治教育课教师“情怀要素”为核心切入点，系统阐释了思想政治教育课教师培育的核心内容与实践路径，为高校思想政治教育课教师队伍建设提供了青年视角的学术参考。

在思想政治教育教育中，教师的“情怀素养”是传递育人温度、提升教学实效的关键。李小萌在论文中写道，思想政治教育课教师的“情怀要素”可从家国情怀、传道情怀、仁爱情怀三个维度解构：家国情怀是根基：指向教师对国家与民族的情感认同，需从历史文化中厚植，将个人价值与国家发展绑定；传道情怀是核心：要求教师以坚定的信仰传播理论，在实践教学中深化专业素养，将知识传递转化为价值引领；仁爱情怀是纽带：强调以“爱心”连接师生，在互动中理解学生困惑、助力成长，让思想政治教育课更具温度。

围绕如何培育这三种情怀，论文进一步梳理了具体路径：从历史中厚植家国情怀：通过研究党史、国史，汲取精神力量，将家国情感融入教育实践；在实践教学中强化传道情怀：深耕理论、创新教学方法，把思想政治教育课从“知识课堂”转化为“价值课堂”；以师生互动丰富仁爱情怀：提升专业素养、用真心联结学生，让思想政治教育教育从“单向传递”变为“心灵共鸣”。

作为马克思主义理论专业的青年学子，李小萌的论文立足思想政治教育教育实际，既梳理了“情怀要素”的理论内涵，又提出了可落地的培育路径，体现了河北科技大学马克思主义学院“理论联系实践”的学风。

谈及研究初衷，李小萌认为，应当牢记“思想政治教育课是‘立德树人’的关键课程，教师的情怀是让课程‘活起来’的灵魂。”希望这篇论文能为思想政治教育课教师的成长提供一点参考，让思想政治教育教育更有温度、更有力量。

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