大家好！我是来自黔西南民族职业技术学院--医药系中药学3班的刘晓丽。很荣幸能为“青年传薪·国医润民”的中药文化全国推广活动出一份宣传稿。

这次的活动不仅为我们提供了一个很好的学习机会，还给了我们一个重新审视自己的职业与未来的发展之间的关系。它并非进行刻板的宣传，而是通过鼓励大家在积极参与本次活动的过程中，对中药学的青年与中药学的未来发展之间的关系进行深度的思考。我认为中药学作为中华优秀传统文化的瑰宝，其传承与创新的接力棒正逐渐交到青年一代的手中。青年与中药学未来发展的关系，早已超越“学习者与被传承者”的浅层联结，而是呈现出“双向塑造、共生共荣”的深度羁绊——青年的成长轨迹定义着中药学的创新方向，而行业的发展需求也雕琢着青年的专业素养与担当。

身着白衣，心有锦缎。追溯千古，孙思邈苦撰《千金方》，以分辨制法，大医精诚的身影彪炳史册探寻近代，吴天一远赴青藏路心系天下群，半天朱霞的画面光华璀璨放眼今朝，钟南山坚守抗疫线，履医者使命，岳峙渊淳的模样刻骨铭心。他们以白衣为甲，以仁心济世，他们于筚路蓝缕间，在栉风沐雨中，写下生命隽永和长恒的价值。“人与天地相参，与日月相应”这句话是出自《黄帝内经》这部最早的中医药典籍。这是中国古人仰观宇宙、体察万物、顺于四时、和于节气从生产生活实践中，提炼出的对生命的深邃思索，蕴藏着道法自然，天人合一的哲学思想。

神农尝遍戚戚百草，开创药物治疗之先河；扁鹊独创四诊合参,奠定中医诊断之基础；孙思邈广倡“大医精诚”，树立医德医风之典范；李时珍总辑《本草纲目》，集古代药物学之大成；叶天士自建瘟疫防治，创新流行病防控之策略。中医药学是中华民族的伟大创造，它是我国各族劳动人民世世代代在与疾病作斗争和生产实践中积累、创造出来的，包含着丰富的防治疾病的实践经验和理论知识，是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，为中华民族繁衍生息作出了巨大贡献。古人医在心，心正药自真。——唐·苏拯《医人》。让我们一起弘扬中医文化，传承国粹精华。

周末去图书馆查资料，我在一本《中国中药资源志要》里看到这样一句话：“每一味道地药材的背后，都是一个乡村的生计，一个产业的未来。”我想起老师在课上说“国家正在推进‘中药扶贫’，很多贫困县靠种天麻、石斛脱了贫”，便忍不住在笔记本里写下：“大一的我能做什么？先把每一味药材的产地、功效记牢，将来或许能帮乡亲们分辨药材品质，让他们种的‘致富草’卖个好价钱。”那天晚上，我在自己的计划本上写下了一个计划--“本草知识打卡”，每天背一味药材的知识，有同学开玩笑说“你这是在给国家的中药产业‘攒家底’”，我却觉得这话里满是认真——青年的积累，本就是国家发展的底气。

国庆假期，我跟着社区志愿者的工作人员在公共课堂开讲“秋冬养生科普”，我带着提前熬好的陈皮姜茶，给路过的叔叔阿姨倒上一杯：“这是课本里学的‘温中散寒’的方子，适合秋天喝。”有位阿姨笑着说：“现在国家重视中药，连你们大学生都来给我们送健康，真好。”我握着保温桶的手忽然有些发烫——原来“济民生”不是要做出多么了不起的成绩，而是把课堂里的知识变成一杯能暖到心里的茶，把“希望大家健康”的心意变成能传递的温度。

回到学校，我在田间地头种药材的时候，忽然想起思政课上老师说的“青年要把个人理想融入国家发展”。我看着田地里的中药材，就像看着自己心里“植本草、济民生”的念头慢慢生长，我那会就发誓把每一次药材辨识的作业做扎实。我还没有能力去研发新的方剂，但我能把学到的养生知识讲给更多人听；我还没有参与过“中药扶贫”的项目，但我能在笔记本里记下那些道地药材的产地，等着将来有机会去看看那些能帮乡亲们致富的“本草”。

晚自习时，我在《药用植物学》课本的扉页写下：“作为大一学生，我能做的或许很少，但我会把每一味本草的知识都种进心里，等着将来让它们长成能护佑民生的绿荫。”窗外的路灯亮了，照在了我的书桌上，像给这青春里的向往点了一盏灯。我知道，自己只是千万个学中药的青年里最普通的一个，就像本草里最寻常的甘草，没有多么耀眼的功效，却能调和诸药、暖到人心。但我也知道，国家的健康事业，正是由千万个这样普通的青年，用千万颗踏实学习的心、千万份想传递温暖的心意，一点点筑起来的。我们在课堂里植下的本草知识，终会在民生的土壤里开花结果；我们在青春里付出的努力，终会变成国家发展里的力量。合上课本，我看着窗外的月光，忽然觉得“青年植本草，青春济民生”不是一句口号，而是我们这些大一学生能握在手里的未来——我们会带着课本里的知识，带着心里的温度，在国家发展的路上慢慢走下去，把本草的清香，变成能飘进千家万户的健康气息；把青春的力量，变成能推动国家向前的脚步。

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