在经历了“唯分数论”的年代后，中国教育正迎来一次深层的转变。越来越多的家长和教育者开始意识到，升学并非教育的终点。真正的教育，应该让孩子找到方向，拥有自我成长的能力与社会竞争力。这场关于“教育目的”的思考，正在推动行业从“应试逻辑”走向“生涯逻辑”。而站在这场变革前沿的，是清北合创集团董事长——李洪超。

2024年，是他职业生涯中的一个新起点。经历了东方恒大教育集团的辉煌与暂停后，他选择重新出发，以更大的格局、更深的视野，创立“清北合创——升学+就业一站式生涯规划服务平台”。这不是一次简单的企业重组，而是一次对教育本质的重新定义。

回看李洪超的二十多年教育历程，从一名教育硕士到民办教育创办人，再到集团董事长，他经历了教育行业的每一个阶段。他深知，升学只是起点，而不是终点。社会需要的不仅是高学历的人，更是具备实践力与创新精神的人才。正是这样的思考，让他提出了一个大胆的教育模式——“升学+就业”双轮驱动。

这个理念的提出，源于他对教育与产业关系的深刻洞察。在传统教育体系中，学生的成长路径往往被“分数”定义，而社会现实却在提醒我们：学业成绩只是进入社会的一把钥匙，真正的成长在于能否找到属于自己的方向。李洪超希望通过清北合创，打通教育与职业的壁垒，让教育服务贯穿学生从求学到就业的全周期。

在清北合创的模式中，升学与就业不再割裂，而是相互支撑。平台既提供科学的升学规划，又关注学生的职业定位与能力塑造。无论是申请国内外名校，还是探索未来职业路径，学生都能在系统化的指导中获得成长。李洪超称之为“生涯的连续体”——教育不止于学业，它应该是人生规划的起点。

这种创新理念让清北合创在短时间内迅速崭露头角。平台推出后，便受到行业与社会的广泛关注，并获得“中国诚信企业”“品牌强国优选工程”“央视荣播品牌”等多项荣誉。这些荣誉背后，不只是企业的成功，更是教育理念的胜利。

李洪超常说：“教育不该是一场竞赛，而是一场发现。”他希望通过清北合创，帮助每一个学生找到自己的节奏——有人奔赴科研前沿，有人走进创新创业的赛道，有人投身公益教育领域。不同的路，都是成长的延伸。

在管理层看来，李洪超更像是一位“教育设计师”。他重视系统化建设，把教育看作一个多维生态，而不是单一的知识传递。他带领团队构建了包括升学规划、心理辅导、职业测评、技能培养在内的全链条服务体系，让教育真正成为链接未来的桥梁。

“清北合创不是在做培训，而是在做人生规划。”李洪超在一次论坛上这样总结，“我们希望孩子在选择大学之前，先学会选择自己;在进入社会之前，先理解世界的运行逻辑。”这句话，也成为清北合创的精神注脚。

从东方恒大的教育实践，到清北合创的创新布局，李洪超始终保持着教育者的初心与创业者的敏锐。他用行动证明，教育不只是课堂上的知识积累，更是一种面向未来的系统能力建设。他相信，教育的使命，是让每一个生命都能找到属于自己的位置。

如今的清北合创，正在成为中国教育服务领域的新样本。它以科技为支撑，以学生为中心，把“升学+就业”的双轮模式变成现实路径，推动教育回归“育人”本质。李洪超的目标，是让更多年轻人不再迷茫于升学焦虑，而是清晰地看见未来的方向。

二十多年从业路，他从理想主义的教师，走成了系统思考的教育构建者。李洪超用自己的方式回答了那个被时代一次次提起的问题——教育的未来，究竟是什么?

他的答案朴实而坚定：

“教育的未来，不止升学，更是成就人生的开始。”

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