在“我把校园风景拍给你看”关爱山区留守儿童线上公益计划中，济南大学教育与心理科学学院学子程露以镜头为媒介，以公益平台为桥梁，不仅用校园风光为山区孩子打开“看世界”的窗口，更通过平台机制将9366分线上献爱心值转化为实实在在的书籍与物资，用青春行动为留守儿童送去“看得见、摸得着”的温暖。

“我把校园风景拍给你看”公益计划的核心优势，在于其“零门槛、直达式”的帮扶机制——参与者无需额外捐赠财物，只需通过指定公益平台上传校园相关的视频、图文内容，平台便会根据内容质量与传播度折算为爱心值，积累到一定数额后，即可直接兑换留守儿童急需的绘本、文具、衣物等物资与书籍，由平台统一配送至山区学校或孩子手中。这一“分享即公益、爱心可落地”的模式，让程露从计划启动之初便坚定了参与的决心：“既能用镜头传递校园美好，又能让帮扶实实在在到孩子手里，这样的公益特别有意义。”

为了让每一次平台分享都能积累更多爱心值，程露在内容创作上倾注了大量心血。清晨的济南大学校园里，她会蹲在樱花树下，用镜头记录花瓣飘落的瞬间，配上温柔的旁白：“这是春天的校园，等你们长大，也能在这样的环境里读书；图书馆内，她会特写书架上排列整齐的书籍，笑着说：“这些书里藏着很多有趣的故事，很快就会有一部分通过平台送到你们身边”；就连食堂里营养丰富的午餐、操场上活力满满的体育课，她都会一一拍摄记录，在视频结尾特意补充：“每多一个人看到这条视频，我们就能为大家兑换更多文具，一起加油呀！”每一条内容发布后，她还会积极与平台其他参与者互动，学习优质内容的创作技巧，只为让自己的分享能产生更多爱心值，兑换更多物资。

除了专注于内容创作积累爱心值，程露还格外关注平台物资兑换的“精准度”。她通过公益平台的留言板块，定期查看山区学校反馈的孩子需求——当看到有老师提到“低年级孩子缺乏绘本”，她便在后续创作中更侧重拍摄校园书店、图书馆的儿童读物区域，呼吁更多人关注绘本兑换；得知部分孩子冬天缺少保暖文具，她特意拍摄校园文具店的暖手宝、加绒笔袋等物品，在平台留言“希望能为孩子们兑换这些温暖的小物件”。甚至在爱心值累计到一定数额时，她会主动与平台客服沟通，确认物资的质量与配送进度，“就想确保孩子们收到的每一本书、每一支笔都是好用的，不辜负大家的爱心”。

程露的坚持与用心，也在济南大学教育与心理科学学院引发了“爱心共鸣”。越来越多同学被她的行动感染，纷纷加入公益计划，通过平台分享校园风景、积累爱心值。大家还会在学院的公益交流群里分享平台使用技巧——比如“如何优化视频标题吸引更多点击”“哪些类型的校园内容更容易获得高爱心值”，还会互相提醒“平台新上线了儿童科普书籍兑换通道”“近期可优先兑换冬季保暖物资”，形成了“抱团做公益、合力助成长”的良好氛围。有同学表示：“看到程露通过平台把爱心值变成孩子手里的书，才发现公益离我们这么近，分享校园风景就能帮到别人，特别有成就感。”

济南大学教育与心理科学学院辅导员评价道：“程露的实践，生动诠释了‘互联网+公益’的便捷与温暖。她充分利用公益平台的机制，让‘拍风景’这一简单行动，转化为对留守儿童的实际帮扶，既贴合大学生的生活场景，又真正解决了孩子的需求。”而程露则说：“9366分爱心值不是终点，只要公益平台还在运转，我就会一直拍下去，让更多校园风景变成孩子手里的书籍与物资，帮他们离梦想更近一点。”

如今，程露仍在持续更新平台内容，她计划接下来拍摄“校园学习场景系列”，从课堂笔记到实验报告，从自习室的灯光到图书馆的书签，让孩子在感受学习氛围的同时，也能通过这些内容积累更多爱心值，兑换到更多与学习相关的物资。她用镜头与平台搭建的爱心通道，正跨越山海，将远方校园的温暖与关怀，源源不断地送到山区孩子的身边。

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责任编辑：kj015

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