循着湘西大山深处的竹管声，无锡职业技术大学“联湘锡遇”小分队抵达湘西土家族咚咚喹非遗研究所。省级非物质文化遗产代表性传承人彭继蓉老师，手持一支三寸竹管，等候在研究所的木楼前。“听！这‘竹管三声’能唤来百鸟和鸣，”她招呼远道而来的师生，“这是我们土家儿女血脉里的歌谣，是山林的呼吸，也是心头的念想。”

匠心独运：指尖下的竹管新生

步入研究所，竹香弥漫。“别小看这竹管，处处是祖辈智慧。”彭老师拿起青翠竹节解释：必须选用山阳坡一年生水竹，秋冬采伐，取其坚韧与共鸣。她演示制作：截取三寸长、小指粗竹段，保留一端竹节为底，削另一端成斜面吹口。核心是开音孔——用烧红铁针精准烫出三个圆形孔。“孔距、孔径、深浅，差之毫厘，音色便谬以千里。”她专注操作。最后需反复试吹调音，微修孔洞，再精细打磨，有时火塘微熏以增色稳音。

“过去，这是土家小伙的必备求爱手艺，”彭老师抚摸着刻有稻穗纹的咚咚喹回忆，“姑娘吹响特定曲调，山那头的心上人便知呼唤。一支好咚咚喹，是情感的使者，生活的记录。”工作台上的竹屑与工具，诉说着土家人对自然的理解和精益求精的工匠精神。

图为彭继蓉演示竹管选材与开孔。茅家俊供图

古韵新传：唇齿间的千年回响

彭继蓉老师轻抚刻有稻穗纹的咚咚喹，吹奏一曲《巴列咚》。高音清亮，低音浑厚，音色纯净而富穿透力。她气息绵长，手指在三个音孔上灵巧开合，演绎丰富旋律，描绘土家生活。

图为彭继蓉老师倾情演奏示范。茅家俊供图

学生们尝试吹奏。彭老师指导姿势：“嘴角微收，气息集中如吹灭烛火。”但初试者多只闻气流声。她手把手调整，示范“双吐音”技法模仿鸟鸣。经反复练习，有学生吹出清晰单音，引来欢呼。彭老师欣慰道：“能吹响即缘分。祖辈的东西，需年轻人听、尝、记。”

图为彭继蓉老师指导团队成员演奏咚咚喹。茅家俊供图

谈及传承，彭老师隐现忧思：“过去村村寨寨处处是咚咚喹声，男女老少皆能。如今…”她展示珍藏的泛黄工尺谱本，“识此古谱者日稀，‘双吐’、‘打音’等技法的名称，年轻人也多不知了。”这声叹息道出了古老技艺在现代面临的挑战。

图为彭继蓉老师佩戴传感器进行演奏数据采集。茅家俊供图

数字永生：虚拟世界的竹管精灵

面对咚咚喹“口传心授难量化、精妙技法恐失传”的困境，“联湘锡遇”团队引入数字科技，为彭继蓉老师佩戴微型传感器。她演奏《巴列咚》时，传感器精准捕捉双手指关节的位移、竹管震颤波形以及唇部压力的变化。这些肉眼难辨的精髓转化为数据流。

监测屏幕上，团队负责人蒋一品报告着唇压峰值捕获和指关节轨迹建模的成功。人工智能引擎同步驱动，一个“数字彭继蓉”在虚拟空间生成。她手持虚拟咚咚喹，依据捕捉到的动作参数，精确复刻了彭老师的演奏。

图为团队成员与彭继蓉老师合影。茅家俊供图

当夕阳为研究所的木楼披上余晖，竹管声与数据流的嗡鸣渐歇，一场关于守护与创新的对话远未结束。古老的咚咚喹，在数字技术加持下，不仅被精确地“定格”和“复制”，更被赋予了在虚拟世界永恒“活态”传承的全新可能。返程的车轮启动，学生们背包里记录着千年律动的传感器似乎仍在微微发烫——那是古老文明星火在数字时代传递的温度与希望。竹管虽小，其韵悠长；数据无形，其命永新。（撰稿：蒋一品 王莹 石兮彤 ）

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