让孩子回归快乐“玩”天性

“玩”，是儿童的天性。

玩中学是现代新的幼儿教育理论，也是德国早期教育理念的发展趋势。

瑞士儿童心理学家让·皮亚杰提出“玩中学、学中玩”的教育理论。“玩中学、学中玩”教育理论旨在积极引导儿童在学习和生活中将"玩"和"学"结合起来，通过"玩"来激发他们求知的动力、培养习得的知识、动手协作的能力，使他们在"玩"的过程中自由、快乐地学习和探索。这一理念与BBunion家庭中心提倡的有效的玩就是科学的学理念异曲同工，BBunion认为有效的玩就是科学的学，引导幼儿将“玩”和“学”结合起来，通过“玩”来激发他们求知的动力、培养习得的知识、提高动手协作的能力，使他们在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。

努力让每一个孩子在快乐当中获得技能的成长、知识的成长、性格和人格的全面成长，同时让孩子感受到学习的乐趣和探索的魅力，变被动学为主动学，强化孩子的自驱力。

赋予孩子快乐童年，有效的玩就是科学的学

如何做到有效的玩就是科学的学，BBunion家庭中心融合德国教育方式，创建“寓教·寓玩·寓乐”三维一体的教育理念，特邀德国著名儿童空间设计专家哈默博士主刀设计不同主题的玩习空间，营造一个让孩子通过有效地“玩”刺激脑神经发育，进而能够自主学习并启发思考能力的空间，多维度符合中国婴幼儿生理及心理发展特点的环境，共创新一代玩习空间。

36个不同主题玩习空间结合各年龄阶段孩子发展特征，为宝宝量身定制个性化玩习空间，关注孩子感统与神经发育和体能状况，注重音乐、艺术、语言等领域的引导与培养，有意识地锻炼宝宝的思维能力，认知能力，以多维度构建教育体系，最大化挖掘孩子的潜在天赋。

感官探索区 宝宝收获

脑神经发育 左右脑平衡 大运动发展 肢体协调与平衡 本体认知 音乐与旋律

爬行探索区宝宝收获

脑神经发育 左右脑平衡 大运动发展 本体感知 好奇心探索心 身体控制

节奏感统区宝宝收获

感统训练 脑神经发育 肢体协调 左右脑平衡 音乐与旋律 节奏感

认知构建区宝宝收获

感统发展 音乐与韵律 空间认知 语言能力 艺术感知 想象思维 手眼协调

低幼探索学习区宝宝收获

人格的发展 语言能力 社交能力 逻辑思维能力 环境认知 本体与前庭神经系统的发展 音乐与旋律

艺术感与理解 空间认知

多元运动探索区宝宝收获

体能发展 肢体协调与平衡 手眼协调 团队合作 秩序感与规则意识语言能力 社交能力 运动知识 健康意识

感统互动区宝宝收获

手眼协调 感统发展 安全意识 秩序感与规则意识 语言能力 团队合作 语言能力 社交能力 环境认知

情景艺术区宝宝收获

创造力 情商财商 音乐与旋律 多重思维 社交能力 语言能力 团队合作

角色扮演区宝宝收获

劳动教育 认知能力 社交能力 多重思维 语言能力 社会化学习 探索力 创造力

10000+国际教玩具 有效地玩 就是科学的学

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责任编辑：kj005