近十年最难？家长别慌，扶小鹰又有新动作！

新学期孩子返校，家长本来可以大大松一口气。但是，不少家长却感到头大，怎么回事呢？

因为正在读中小学的孩子“喜提”新教材，这可急坏了大家！

新教材改了哪里？是变简单了还是变更难了？孩子们要怎么学？0准备、基础差能跟得上么？

……别急别急，今天，咱们就来聊一聊新教材改版的这些事：

我们知道，教材是根据课标的修正而改版的。

以英语为例，对比两版课标，就能清晰看出英语教材的重心调整。一句话总结：新教材更加注重培养学生的语言运用能力、跨文化交际能力以及自主学习能力，为培养出国际化人才做好蓄力。

具体表现，就是呈现出“5重1轻”的新趋势。

新版的英语教材明确规定，孩子的视听学习时长每周不少于30分钟。课文将以大主题导入，增加语用知识，将“用”作为重点，为孩子创造更多的真实情境和表达机会，使英语真正成为沟通的工具。

在练习和考试中取消传统的语法选择题，转向以阅读理解、长完型填空和大作文为主的考察方式。提升学生在真实语境中的应用能力，特别是理解和表达能力。新课标对课外阅读词汇量也做出了明确要求，比如明确初三课外阅读量每年15万字。

不仅要求学生能够准确描述事物，更强调表达个人观点的能力。同时，要求学生在写作时，关注文章的逻辑性和条理性，以此培养学生的批判性思维和独立思考能力。比如，之前为写信式的应用文，现增加后续写大作文的三点要求，分别是交际谈话、描述经历及事件特征、表达自己的观点。

新版教材加强了文化传播的内容，通过讲述含有文化元素的故事（例如长寿面）来增强学生传播中国文化的能力。提升学生的跨文化交际能力，更好地理解和尊重不同文化背景下的价值观。

新课标对学生词汇量的要求从1500提升至2000，想要获得更高分，词汇量需要达到3000到4000。

“轻”不代表不学语法，而是说语法考察方式发生改变，将语法融合在阅读和语境当中。语法的运用主要通过写作能力和语篇阅读能力来检验，传统的单选填空题已退出英语考试舞台。

没错，对于习惯了传统应试学习方式、单纯依赖教材而不注重课外拓展的孩子们来说，这次的教材改版，确实给学习增加了不少难度。

我们依旧以英语为例。三年级英语新教材的设计从样式到内容简直是全面大换血，编排紧凑、阅读翻倍，语法单列，单词、句型难度升级！新旧版本一对比，一目了然：

新版教材每册比旧版少了一个单元，然而，细看一下，新版每个单元的容量更丰富了，甚至不少旧版教材三年级下册中的知识点都或整合、或提前到三年级上册的书里了。

如：原本在Unit 3的身体部位等知识提前到了Unit 1，原本在Unit 2的letters提前到了Unit1；原本三年级下册出现的亲属关系词汇uncle、aunt、cousin等整合到了三年级上册Unit2；语法现象，如名词单复数、情态动词can的用法、一般疑问句等都在三年级上册就能遇见。

每单元的Part A设计和旧版类似，但词汇和句型都有扩充。比如，旧版Unit 1 Part A大概是4个句型，新版Part A部分足足有9个新句型，新单词像wave your hand, point to, share, smile，help，play fair，都不是基础单词。

Part B部分难度提升非常大，如果零基础学习会比较困难。如，围绕How can we be a good friends，分为对话、单词和阅读，阅读部分的文本句型丰富，要求孩子会认识单词、会读图，还需要联系实际口语输出，相比旧版这一部分仅仅停留在字母和单词上，新版已经属于文章阅读了。

变化最大的是新教材的Part C，整合了旧教材的Let's check部分，同时增加了一些任务，组成Project。Project部分和单元主题密切相关，设计新颖，活动形式丰富多样，包括海报、思维导图、报告等等，也增加了让孩子口述、汇报的口语要求。

这一调整，更加强调了语言实际运用和思维能力的综合培养，也成为了孩子能力分层的一个关键点。

Reading time是新增的版块，旧版教材中没有。改版后的教材，不仅阅读量翻倍，要求孩子们涉猎的文本体裁和题材也更加丰富。

新版教材正式把“自然拼读”这一语音知识纳入到教学中。旧版只有简单的26个字母的读写，新版却不从字母开始，而是强调发音的应用，在拼读这方面的设计更接近英美小学教材。

新版拼读的内容设计十分详细：首先是引入字母音，让孩子有语音意识；然后是听音辨音练习，进一步训练孩子的语音意识；接着就是拼读方法的学习，给出的例子是blending（合成），拼读CVC（辅音＋元音＋辅音）单词；最后是书写练习。短短一页，就融入了拼读学习的几个要点，即：掌握拼读规律，学会辨析不同语音，能读写。

面对这些变化，有的家长表示很赞成，认为这样的改革增强了学英语的实用性。

而大部分家长们则不淡定了：教材越改越难，之前没有打过英语基础的孩子太吃亏了！

其实，不止是英语，语文、数学等学科的教材改版，也向课外积累拓展、实际问题应用等方向明显倾斜。教材改版，意味着教学重心和教学方式的变化，之前不重视课外阅读、学习习惯固化、思维创新能力较差的孩子们，如果没有合适的辅助课件帮助自己做好课前预习课后复习，恐怕要吃苦头了！

知道各位家长心里有些慌，不过，请大家先别慌！《第7届扶鹰幸福家庭年会》上，扶小鹰研发负责人龚雪老师为大家带来了几大重磅好消息！

1、英文分级阅读重磅升级

首先是我们的首页地图，在打卡设置上做了升级。

以前的每日任务是5天1本精读书，1天1本阅读营绘本，1首磨耳朵，现在升级为：完成每日任务之后，可以自由阅读更多绘本，收听更多音乐，加大每天的输入量。

在第6天和第7天，当周每日任务中的6本绘本，会自动生成复习关卡，检验同学们是否掌握了单词、句子和语法等等，需要闯关成功才能解锁下个单元。

接着是精读课，增加自然拼读。

每个核心单词都有外教示范拼读，不断地实践自然拼读规则。采用全英文的授课模式，不断地去练孩子们的耳朵。

每天上30分钟扶小鹰的课，这样一来，一节课就至少听了30分钟，按照外教1分钟80个单词的语速，365天下来，就输入了85万多个单词，再加上不断地跟读、练习，听力口语水平很难不提升。

要是孩子听不懂也没关系，可以反复听，还可以点击海博士听中文版，边听英文边揣摩句义。

然后是优化后的句型精讲部分，加入了很多启发式的引导和大量的例句。让同学们自主总结语法，另外再做练习，比如填空、连词成句等等，把语法融入阅读，掌握得更加透彻。

整个分级阅读的庞大书库中，还加入了很多关于中国传统文化和跨学科的内容，不但有绘本形式的，还有章节书形式的，满足不同年龄段同学的需要。

2、全科培优同步学重磅升级

扶小鹰全科培优同步学课堂紧随最新教材进行了同步改版！

我们对照新教材改版内容进行了一一拆解，组织优质教研团队重新编写教案，优选全国各地重点中小学教师进行课程录制。名师在线教学，课堂生动有趣、结构清晰、讲解细致，复杂的知识点也变得通俗易懂，孩子学起来毫不费力。

刚开学，别心慌，跟着扶小鹰线上课堂提前预习了解、加强复习巩固，新学期适应起来自然也就游刃有余啦！

孩子有决心有恒心，扶小鹰给方法给内容，无论教材如何变、知识如何难，咱们都不怕~

3、一整套陪伴体系=系统陪伴+圈子陪伴

系统陪伴：学习机坚持系统，有目标、有动力、能坚持

圈子陪伴：自主学习陪伴营，内心有力量、做学习的主驾驶

首先是学习机的系统陪伴，扶小鹰目前已经形成了英文+中文+全学科内容的全面覆盖，3-18岁孩子都可以使用。用科学的方法，通过听说读考体系化训练，提升孩子英语水平，形成英语优势，获得学习成就感和动力；

围绕学练测考闭环学习，助力孩子全科进步。同时在幼小初阶段，通过识字阅读和中文分级阅读，帮助孩子形成底层阅读能力，积蓄学习后劲。

那么我们还有圈子陪伴，扶小鹰自主学习陪伴营，主要目的就是解放父母，培养孩子的自主学习力。有了学习方法，有了学习动力，然后自主地去安排自己的学习。

这就好比学生坐在主驾驶，辅导老师坐在副驾驶，不断地去激励他，给他赋能，到了周末，大家聚在一起榜样分享，上动画课，拓宽视野，收获很多优秀的品质，顺便还把英语给提前学了。

孩子们可以在这里认识更多自律、积极、上进的朋友，越来越主动、越来越好学。这一整套的陪伴体系，也让越来越多的父母告别课外辅导班不再焦虑，见证孩子坚持打卡扶小鹰带来的进步与成长。

新学年，我们一起加油向前冲吧！

扶小鹰

形成英语优势 带动全科进步

扶小鹰学习机，由王金海老师带领扶小鹰团队专为3-18岁孩子打造，通过科学的学习方法，帮助孩子形成英语优势，并带动其他学科进步。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

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