社会实践队队员依据前期精心筹备的方案，有条不紊地开展工作。团队部分成员赴山东省枣庄市第一中学，带着预先梳理的问题，与学校领导、教师展开面对面深度访谈。队员们了解到，在师资配备上，学校凭借优势吸引了众多高学历、经验丰富的教师，其中硕士研究生学历教师占比颇高，校方还定期组织教师参加学术交流与培训活动，持续提升教师专业素养；在教学设施投入方面，学校配备了先进的实验室、多媒体教室、电子图书馆等，为学生营造了资源丰富的学习环境；课程设置上，除基础课程外，还开设书法、绘画等特色课程，全方位培养学生的综合素质与创新能力。同时，团队成员在校园内向学生和家长发放精心设计的调查问卷，内容涉及学生学习环境、课外辅导资源、对教育公平的感知等多个维度。学生认真作答，分享学习生活感受；家长也积极配合，畅谈对孩子教育的期望与见解。

图为团队成员采访学校学生

团队部分成员赴山东省枣庄市蒋沟小学展开调研。队员们实地察看教室硬件设施，发现教学设备陈旧，教室桌椅破旧，多媒体教学工具普及程度低，仅有少数教室配备投影仪，且使用频率不高。团队成员与乡村教师交流时了解到，因地处偏远，他们在获取最新教学资料、参加培训方面机会有限。师资层面，优秀师资力量薄弱，年轻教师流失严重，教师队伍老龄化现象突出，整体学历水平与枣庄市第一中学差距明显。整个调研过程中，团队成员秉持严谨态度，不放过任何细节。访谈记录、问卷数据，以及实地观察到的情况，都被详细记录，力求收集到最真实、全面的数据信息，为后续深入剖析城乡教育差异、推动教育公平提供有力支撑。

图为团队成员参观学校教学设施

通过此次实践活动，调研地区城乡师资力量不均衡、教学设施差距显著等问题浮出水面。基于这些发现，社会实践团队提出针对性建议：政府适当加大对乡村教育的资金投入，出台一系列吸引优秀教师投身乡村教育事业的激励政策，大力推进乡村学校的硬件设施，从而推动教育资源在城乡间合理流动、均衡分配。

此次社会实践活动让团队成员对教育公平有了切身体会，深刻认识到城乡教育现存的差距。社会实践队成员姚鸿宇感叹：“以前对城乡教育差异仅有理论认知，这次亲身调研，看到乡村学校孩子们求知若渴的眼神，以及简陋的学习环境，内心深受震撼。缩小城乡教育差距，是我们每个人义不容辞的责任。”此次活动也极大地增强了团队成员的社会责任感与使命感。队员们纷纷表态，未来会持续聚焦教育公平问题，充分运用所学知识，为改善教育现状添砖加瓦。

免责声明：市场有风险，选择需谨慎！此文仅供参考，不作买卖依据。

责任编辑：kj005