自闭症,又名孤独症,全称是孤独症谱系障碍,它是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病,以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板为主要特征,严重影响儿童社会功能和生活质量。

对于一个家庭来说,孩子被诊断为自闭症无疑是沉重的打击,但近年来,越来越多研究发现,早期发现、早期行为干预和教育,孩子能够获得显著的改善。

涛涛从小就是个“安静内向”的孩子,不爱说话,不爱搭理人,爷爷奶奶一直以为孩子是性格内向,没太在意。上幼儿园后,孩子的情况依旧没有改善,在学校也不听老师的话,脾气也越来越大,有时候还会打别的小朋友,老师多次反馈孩子的情况,家长只是口头教育,效果甚微,老师建议家长带孩子去医院检查一下,否则没办法再上学。涛涛家长认识到了问题的严重性,在朋友的介绍下,找到了李明恩主任。

涛涛刚来医院时,经过测评发现语言能力落后,不说话、无眼神对视,不听指令,对老师的提问不做任何反应,情绪起伏大,在医生互动时表现出不耐烦、哭闹。经过检查,涛涛被诊断为自闭症,看到这个诊断,涛涛的爸妈觉得难以接受。

李明恩主任提醒家长,现在明确了孩子的问题,当务之急是及时的干预训练,提升孩子的各项功能,毕竟孩子已经5岁,大脑发育快完成了,如果再不进行干预,孩子与同龄孩子的差距会越来越大,不要说学习,孩子可能连基本的生活自理都做不到。经过李主任详细的讲解以及科普自闭症的相关知识后,涛涛家长下定决心,为孩子好好治疗,让孩子未来能够独立自主的生活。

经过两个疗程的治疗后,涛涛和刚来院时有了很大的进步,情绪平稳不少,还会主动和人交流,每次来院做治疗都会跟医护人员打招呼,也会和别的小朋友一起玩,语言表达和理解能力都有了很大提升,如今已经重回校园!

童年本该是孩子最为天真烂漫、无忧无虑的年纪,但是自闭症的出现,严重打乱了孩子们的生活秩序,让原本应该享受天伦之乐的家庭却为了自闭症而发愁,许多父母都怕孩子因为缺少了交流,无法融入社会生活,然而自闭症的危害还远远不止这些。

1、出现破坏性行为

因为自闭症的儿童缺乏想象力,根本无法预测某些行为后带来的后果,也不能进行建设性的游戏。看到墙上的纸就会撕掉,把硬东西啪啪的扔在地上听声音。为能寻找撕纸或扔东西的快乐,他们可能会出现破坏性行为,家长需面临巨额赔偿。

2、语言障碍

自闭症儿童的语言和正常人相比,其逻辑、内容和形式上有很大差异,虽然他们内在世界精彩,但和正常人的内心世界却不相通。自闭症儿童表面看起来很平静,但内心活动很激烈,就是因为此原因,所以会做出古怪且不可让人理解的动作或行为。

3、社交过程中做出让别人难堪的行为

有些自闭症儿童陪家长逛商场时,可能会自行从货架上取出东西后,直接走出超市。过马路时从来不看来来往往的车辆而快速通过。遇见熟悉的小朋友后,可能会亲吻或无缘无故的攻击他人。在公共场所当众撒尿或脱衣服。

4、自伤行为

自闭症儿童对一些事情不理解,或者对某些事困惑、心情烦恼时,极大可能出现自伤的行为,如咬手腕、咬手背或者拿头撞墙等。也有一部分自闭症儿童无聊时也会出现自伤的行为。

5.危险的行为

大部分自闭症儿童天不怕地不怕,根本没有他们所惧怕的东西,不能预料他们行为所带来的后果。如突然横穿马路,不停的打开煤气开关,玩电源开关或把身体探出窗户外面等。

6、精神残疾

自闭症是引起精神残疾的高危因素,社会适应能力差,根本不能控制管理好情绪,不喜欢和他人交往,精神活动方面比较自闭,生活技能获得不足等。

7、社会退缩

严重自闭症儿童每天都是安安稳稳的,不喜欢出门,对周围的事情漠不关心,根本不能体会别人的情绪和感受,也无法正确表达自己的情绪和感受,久而久之出现社会退缩,把自己完全和世界隔绝。

李明恩主任提醒,6岁以前是干预黄金时期,研究显示,此期间孩子的症状还不够典型,很多临床症状还没有形成,儿童早期的神经发育还不够完善,可塑性很强。早期的诊断和治疗可帮助自闭症患儿改善状况,我院通过医教康“三维一体”疗法,对孩子进行行为、语言和社交等方面的训练,帮助患儿最大限度获得自理能力、社会交往能力和语言表达能力等,提高孩子以后的生活质量!

石家庄六一儿童医院始终秉承“康复一个孩子,幸福一个家庭”的办院宗旨,以患者为中心,以医疗质量为核心,不断提升医疗服务,定期开展与名医名院联合会诊活动,为儿童多动症、抽动症、自闭症、语言发育迟缓、矮小症、性早熟、遗尿症、智力低下、青少年心理障碍等儿童提供专业诊疗,帮助孩子们重获健康,快乐成长!

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