7月21日至29日，浙江师范大学艺术学院“探畲寻遗，艺路承新”实践队在翁昱函老师的带领下来到了金华市兰溪市水亭畲族乡，围绕艺术赓续文脉传承、助力民族团结、赋能乡村振兴的主题，开展调研学习、教育反哺、融合创新等系列社会实践活动。

调研学习，探寻民族之魂

实践队于水亭畲族乡深入研学畲族文化，通过探寻非遗传承基地、共舞畲族特色“断头龙”、开展调查访谈、学习畲歌畲舞等方式向传承人了解学习非遗项目，旨在感受畲族文化的独特魅力与深厚底蕴。

在西方坞村书记蓝爱云的介绍下，实践队员走进石榴红实践基地，通过讲解、实物、图片、文字、多媒体等形式，了解畲族特色的文化历史、服饰、歌舞以及民间技艺。“现在农村也要靠你们年轻人了呀，光靠种地干活已经不够了，还是要有文化的支撑，我很希望像你们这样的年轻人多到这边来，多做文化宣传，帮助发展我们的旅游业，振兴乡村。”

畲族的断头龙舞蹈于2007年被列为国家级非物质文化遗产重点保护对象，并在当地的断头龙省级传承教学基地柏园学校得到传承创新。“舞断头龙的文化是我们畲族的瑰宝，也希望你们年轻人一起学起来，用你们的方式帮助我们，把我们的传统文化发扬光大！”这是柏园学校校长吴培良对实践队员的殷切希望，在他的带领下实践队员参观学习了断头龙文化展示厅、畲族风情民俗馆以及柏园学校开设的特色畲族校本课程，深入了解了断头龙的历史渊源与表演技巧。同时，在当地非遗传承人的指导下，实践队员一字一句地学习畲语发音，一步一舞地模仿畲舞动作，体验了舞龙的艰辛与乐趣。

图为实践队员在非遗传承人的带领下学习舞“断头龙”。 盛议乐 供图

教育反哺，点燃民族之火

畲音舞韵育桃李，丹青绘梦启艺程。实践队员在深入学习了畲族文化之后，为传承当地非物质文化遗产，践行教育家精神，将现代元素与传统文化相融合，利用艺术专业优势，在水亭畲族乡开展了多样支教活动，为当地大量的留守儿童带来了许多节别开生面的艺术课。

在课堂上，实践队员化身为“文化使者”，身着畲族传统服饰，以独特的文化韵味为课堂增添了浓厚的氛围，通过音乐的旋律、绘画的色彩、舞蹈的律动、影片的故事提升畲乡孩子们的美育素养。实践队员改编了传统畲族歌曲，让音乐符合现代孩子们的审美；他们绘出了畲族绚丽色彩，让颜色激活孩子们的丰富想象；他们简化了传统畲舞动作，让舞蹈能被孩子们轻松掌握；他们展示了自制的畲族非遗短片，让影视激发孩子们的学习兴趣。

图为实践队员在为畲族孩子授课。 盛议乐 供图

融合创新，弘扬民族之光

为进一步传承畲族文化，实践队员走进水亭畲族乡的各个角落，创作了五彩畲族墙绘、设计了多种文创产品以及策划了系列快闪活动。

凤凰展翅绘新篇，畲韵风情笔下传。在柏园学校的围墙旁，实践队员挥洒汗水，巧妙融入凤凰、莲花、云彩等畲族传统纹样，用色彩和线条勾勒出畲族文化的精髓。又受邀前往西方坞村，原本风化褪色的彩绘重新鲜亮，既保留了畲族文化的传统韵味，又融入了现代审美元素，使古老的村落焕发新的生机。此外，实践队还为水亭畲族乡设计了专属Logo与人物IP，并与钥匙扣、明信片、扇子、抱枕、书签等产品进行融合制作文创产品，将文创产品在课堂上带给当地的孩子们。

图为实践队员在水亭畲族乡创作带有畲族元素的墙绘。盛议乐 供图

实践期间，他们身着整洁统一的队服，在西姜村祠堂、水亭畲族乡的田地间、西方坞村的广场、兰湖的观景台、兰溪芥子园……都留下了他们的印记。他们唱着悠扬的红歌，跳着欢快的畲舞，将畲族文化的独特魅力展现得淋漓尽致。“浙师大的孩子都是好样的，是我们金华的骄傲”这些快闪活动不仅吸引了众多游客的驻足观看与拍照留念，也激发了当地居民对传统文化的自豪感与认同感。

图为实践队员于兰溪市内完成十余次快闪活动后合影留念。盛议乐 供图

“这一次的社会实践，我相信实践队员们不仅是收获了宝贵的知识和经验、培养了吃苦耐劳的品质，更是将畲族文化的种子播撒在了更多人的心田。我相信，这无论是对他们也好，还是对水亭畲族乡也好，都会带来积极而深远的影响。也相信青年的活力一定会给乡村给民族文化带来特别的惊喜！”团队负责人翁昱涵说。（郑佳莉 高婧源）