很多人对多动症存在误解,认为多动症就是孩子调皮,不听话,其实这只是孩子天性的一种表现,通常与性格,好奇心强有很大关系,而多动症,全称为注意缺陷多动障碍(ADHD),是一种常见的行为障碍,主要特征为注意力不集中、过度活跃和冲动。

01正常的多动行为

强强(化名)是一个5岁的男孩,活泼好动,喜欢跑跑跳跳,几乎坐不住。每天早上,他总是在吃早餐时扭来扭去,有时还会跳下椅子去拿玩具。在幼儿园里,他也总是第一个冲出教室去玩滑梯。尽管老师常常提醒他要安静,但强强仍然无法长时间待在座位上。

在强强的例子中,他的多动行为是典型的幼儿特征。强强在家里和幼儿园都表现得很活跃,但他能跟上幼儿园的学习进度,并且与小伙伴相处融洽。他的多动属于正常的精力充沛,这种行为通常随着年龄的增长会自然减弱。

02多动症的典型表现

小贝(化名)是一个8岁的男孩,老师和家长注意到他在学校和家里都有明显的行为问题。上课时,他无法集中注意力,经常走神,无法完成作业。即使在家庭作业时,小贝也总是坐不住,常常中途跑去做别的事情。他的老师说,小贝在课堂上经常打断别人,插话,甚至有时在没有经过允许的情况下离开座位。家长也发现,小贝在与其他小朋友玩耍时,总是显得过于冲动,难以遵守游戏规则。

与强强不同,小贝的行为已经影响到了他的学习和社交能力。他不仅难以集中注意力,还表现出过度的冲动和活动量。这些症状可能持续了半年以上,并且在不同的环境中都存在。小贝的情况更符合多动症的表现,需要进一步的专业评估和干预。

如何分辨孩子是否患有多动症?

1.行为持续时间

多动症的行为不是一时的,而是持续存在的。如果孩子的这些行为持续超过六个月,并且在多个场合都表现出来(如在学校、家庭或社交场合),则需要引起重视。

2.行为的影响程度

多动症孩子的行为通常会对他们的学业、人际关系和日常生活产生负面影响。如果孩子的注意力问题、冲动行为导致他们在学习上严重落后,或者在与同龄人相处时经常发生冲突,这可能是多动症的征兆。

3.年龄和发展阶段

家长需要考虑孩子的年龄和发展阶段。例如,幼儿好动是常见的,而如果一个10岁的孩子仍然无法在课堂上安静坐下完成作业,这种行为可能就超出了年龄发展的正常范围。

4.观察多重环境

孩子的行为是否仅在特定环境中表现出来,如果孩子只是在家里表现出多动,而在学校表现正常,这可能更多与家庭环境或教育方式有关,而不一定是多动症。如果孩子在各种环境中都表现出过度活跃和冲动,那么多动症的可能性就需要进一步评估。

区分多动症与调皮需要综合考虑多个方面的因素。家长应保持冷静和理性,及时寻求专业医生的帮助,并根据孩子的具体情况制定合适的应对策略。通过科学的治疗和家长的关爱与支持,孩子可以克服多动症的困扰,健康成长。

石家庄六一儿童医院始终秉承“康复一个孩子,幸福一个家庭”的办院宗旨,以患者为中心,以医疗质量为核心,不断提升医疗服务,定期开展与名医名院联合会诊活动,为儿童多动症、抽动症、自闭症、语言发育迟缓、矮小症、性早熟、遗尿症、智力低下、青少年心理障碍等儿童提供专业诊疗,帮助孩子们重获健康,快乐成长!

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