２０２３年度一丹教育论坛于１１月２５日在深圳前海国际人才港隆重举行。本年度论坛由陈一丹基金会、北京师范大学教育学部、生活・读书・新知三联书店联合主办，一丹教育研究院、北京师范大学教育学部中国儿童博物馆教育研究中心承办，世界图书出版公司提供出版支持，三联中读提供媒体支持。本年度论坛同时也是２０２３年深圳读书月的系列活动。

２０２３年度一丹教育论坛现场嘉宾及观众合影

面向未来，是教育的天然属性之一，人类社会的明天就在今天的教育之中。科技、文化和创新都是在面向未来的教育革新中不断前进的。本年度一丹教育论坛以“人工智能与教育未来：重新设计学习”为主题，共设１个主旨论坛及３个分论坛，分别是“未来教育生态图景：人工智能时代的学习与学习者”“培育未来学习者：阅读、人文与创造思维”“培育未来学习者：在玩耍和动手之中学习”“培育未来学习者：科技、艺术与创造力”。来自芬兰、美国、丹麦、英国等海内外的专家学者、出版人、艺术家、设计师、作家、教育创新项目发起人及教师等汇聚一堂，与公众一起重新设计未来学习。

论坛主旨报告发布

以未来教育语法ＣＭＹＫ设计未来学习

陈一丹基金会发起人及腾讯主要创始人陈一丹博士、北京师范大学教育学部副部长余凯教授、生活・读书・新知三联书店副总编辑何奎博士为论坛开幕致辞。

陈一丹博士发表致辞

陈一丹博士表示，教育在呼吸之间，也与每一个人息息相关，未来教育像呼吸一样自然。在这时代转型节点，教育界与社会各领域的协作，关注创新和技术方面的新兴趋势，对于我们推动教育走向未来至关重要。而保持对新技术的理性与敬畏，试着眺望更远的未来，应关注教育已经发生以及可能发生的变化。时代越是技术的，教育越应是人文的，教育终究应回归于人。

余凯教授发表致辞

余凯教授认为，我们正处在一个拥有各种可能性的时代，人工智能带来的是人类获取和使用信息的改变。教育要带领学生突破知识的边界，引导他们在解决真实问题的过程中开展有意义的学习，并在这种学习中形成和丰富他们与世界、与人的联系。

何奎博士发表致辞

何奎博士表示，有着９１年历史的生活・读书・新知三联书店，始终关注人类思想与智识的最前沿。这次与陈一丹基金会、北师大教育学部携手举办本次论坛，亦是希望通过不同学科、不同维度、不同业态之间的对话交流，既是为了探索人工智能时代人类关于知识与学习的新方式、新实验，也是为了推动粤港澳大湾区在思想创新、知识创新和文明创新走在时代的前沿而赋能赋势。

王晨教授领衔发布主旨报告

论坛发布主旨报告《语法创造未来：未来学习者培育行动》，该报告由北京师范大学王晨教授领衔。报告认为，未来学习是教育学和未来学的共同关注，但未来学习不止于构想，更在于行动，预测未来学习的最好方式是创造性地设计未来学习。在２０２２年度报告《未来学习者的素养和教育》中，提出了未来学习者素养框架（ＬＦＣＦ）和未来教育语法（ＣＭＹＫ），回答未来学习和未来学习者培育“是什么”及“为什么”的问题。２０２３年度报告继续以未来教育语法（ＣＭＹＫ）为支持系统，面向家庭、学校、社会等不同教育场景，开发阅读力培育项目链、探究力培育项目链以及审美力培育项目链，并创建相对应的项目元生成机制、课程模块以及工具表。

论坛嘉宾合影（由左至右：赫尔辛基大学研究总监、教授Ｈａｎｎｅｌｅ　Ｎｉｅｍｉ，北京师范大学教育学部副部长、教授王晨，伦敦大学学院教育学院文化、传播和媒体系ＵＣＬ知识实验室的技术与学习教授Ｃａｒｅｙ　Ｊｅｗｉｔｔ，乐高基金会副总裁、“玩中学”主席Ｂｏ　Ｓｔｊｅｒｎｅ　Ｔｈｏｍｓｅｎ）

家庭、学校、社会，

从教育生态多场景构想未来学习

当天论坛同时举办新书发布会。由陈一丹基金会、中国出版集团有限公司、世界图书出版公司联合出版的新书《未来学习者的素养和教育》《让学习更快乐：“玩中学”在中国》正式与读者见面。

世界图书出版公司副总编辑徐国强博士揭晓新书

在随后的分论坛环节中，与会专家们普遍认为，人工智能必将在未来深层次改变人类的教育和生活，然而阅读、艺术、人文、玩耍等底层学习行为不会改变，而且恰好是在这机器和技术变革的时代，这些底层的学习行为和生活习惯，更能激发人的创造力。来自北京师范大学、赫尔辛基大学、哈佛大学、香港三联书店、南方科技大学、《三联生活周刊》、三联《少年新知》、美国加州旧金山探索博物馆、乐高基金会、斯坦福大学、伦敦大学学院、Ａ４美术馆、艺术机构Ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ、深圳市前沿艺穗艺术中心的嘉宾先后分享了他们的研究成果和鲜活案例，就人工智能等新兴科技发展浪潮下，教育的当下和未来展开探讨。

特邀嘉宾国际著名设计师及艺术家靳埭强先生分享

特邀嘉宾伦敦大学学院Ｃａｒｅｙ　Ｊｅｗｉｔｔ教授分享

嘉宾讨论环节（由左至右：乐高基金会副总裁、“玩中学”主席Ｂｏ　Ｓｔｊｅｒｎｅ　Ｔｈｏｍｓｅｎ，北京师范大学教育学部教授、教育学部中国儿童博物馆教育研究中心首席专家李敏谊，美国加州旧金山探索博物馆探客工作室联合创始人Ｍｉｋｅ　Ｐｅｔｒｉｃｈ）

全场互动环节，一起体验“在玩耍和动手之中学习”

现场观众提问

本次论坛联合召集人王晨教授在论坛总结时谈到，论坛集合了来自各个不同界别的人士，包括文学家、艺术家、出版人、策展人、教育工作者乃至父母对未来教育的探讨，既体现了对多样性和个性化的尊重以及对创造、变革的思考与坚持等共同的意识，也有深入的反思与批判，让我们有另一种声音思考和切入教育的真谛，丰富了对未来教育的认识，更好地应对未来不确定性和人工智能的挑战。

饶瑞瑞女士闭幕致辞

陈一丹基金会秘书长饶瑞瑞女士作为本次论坛主办方代表，对所有嘉宾的到来和精彩发言表示感谢。她从重归个体、重回生活、重塑技术谈及未来教育的三种可能。她表示，教育要回归常识，回归于人，回归到真实生活之中，现今还有了另一层含义，即让技术关心人，让技术更人文，而非让人更适应机器特征；教育是生长的，未来教育的目标应助力成长。未来教育更要保育人性的部分，技术应该增进人类福祉，而非让人类异化为机器的同类。

一丹教育论坛是由陈一丹基金会主办的年度国际性教育主题论坛，旨在围绕教育创新的前沿议题，搭建教育研究者与教育实践者的国际交流平台。论坛自２０２０年举办以来，已先后有来自于芬兰、英国、丹麦、美国、新加坡、日本和加拿大等６０多个国家和地区，以及联合国教科文组织、经济合作与发展组织、亚洲开发银行、一丹奖基金会、乐高基金会等国际性组织的近百位学者专家出席。北京大学、北京师范大学、清华大学、联合国教科文组织亚太高等教育教席、伦敦大学学院、乐高玩中学委员会、世界图书出版公司、一丹教育研究院等１０多家海内外知名学府、教育及文化研究机构参与论坛的联合主办。

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