» 文 / 李平锋（ 楚雄实验中学党支部书记 / 校长）

楚雄实验中学是云南省楚雄彝族自治州的一所民办学校。作为边疆少数民族地区的民办学校，党建工作提质增效做什么、怎么做，成了学校党支部在深入学习党的二十大精神过程中的重点研究课题。学校党支部主要在开会会风、工作作风、工作方式、工作切入点等方面下功夫，边实践、边总结，形成了《学校党建工作提质增效“三个三工作法”》。

现将具体做法叙述如下，以求抛砖引玉。

牢记三个切忌

切忌隔靴搔痒 ；切忌一团和气 ；切忌形式主义。

切忌隔靴搔痒

质量分析会就是失败研究会，失败研究会就是深刻检讨会，深刻检讨就是要直击问题和不足，做到入木三分、刮骨疗伤。否则，我们无论做什么、怎么做，都是隔靴搔痒。隔靴搔痒损害的是自己的利益，更是孩子及家长的利益，最终失去的是我们存在的价值。

【结论】隔靴搔痒是解决问题失败的根源。

切忌一团和气

坚持团结—批评—团结的方针，

面对问题和不足，红红脸、出出汗是非常有必要的。否则，对成功津津乐道，对失败讳莫如深，很容易让我们陷入盲目乐观和固步自封的怪圈。回避问题和矛盾、充当老好人、一团和气，是不讲责任、得过且过的表现，更是团队素质下滑、战斗力衰减的信号。

【结论】一团和气的团队其实是一盘散沙。

切忌形式主义

形式主义是作风飘浮、工作不实、敷衍了事的土壤。

铲除这种土壤的有效方法，就是要以问题为导向， 有什么问题就解决什么问题，解决什么问题就抓实什么问题。形式主义带来的结果，只能是人浮于事、尸位素餐，人哄地皮、地皮哄肚皮，掩耳盗铃、自欺欺人。

【结论】形式主义害人害己，要不得。

突出三个主题

明目标 ；亮结果 ；抓典型。

明目标

【年级目标】年级主任必须按照《8765 行动计划》和《补习生一百方针》要求，用表格明确锁定年级高考目标，并把目标分解到班级。

【班级目标】班主任必须按照《8765 行动计划》和《补习生一百方针》要求，以孩子实名制方式明确认领年级主任下达的各项指标，并把学科目标分锁定在科任教师身上。

【个体目标】任课教师必须按照《8765 行动计划》和《补习生一百方针》要求，以孩子个体实名制方式明确认领班主任下达的孩子个体目标分，并把学科目标分锁定在孩子个体身上，落细落实到孩子个体的具体的高考模块上。

【结论】目标指明方向，没有目标的行动一文不值。

亮结果

【年级结果】每次检测结果出来后，年级主任必须对标对表公开亮出结果 ：年级各项指标与检测结果对比表。年级完成情况？班级完成情况？班主任是谁？

【班级结果】每次检测结果出来后，班主任必须对标对表公开亮出结果 ：班级各项指标与检测结果对比表。班级完成情况？学科完成情况？科任教师是谁？

【个体结果】每次检测结果出来后，科任教师必须对标对表公开亮出

结果 ：孩子个体目标分与检测结果对比表。所教班级完成情况？哪些孩子达标？哪些孩子未达标？

【结论】结果说明价值，没有结果的行动一文不值。

抓典型

【年级典型】完成率和成功率最好的备课组、班级？备课组长、班主任？同类班级总平均分赶超的班级及班主任？

【班级典型】同类班级平均分赶超的学科及教师？ 好的学科及教师？

【个体典型】完成率和成功率最

【结论】典型能够引路。成功值得学习，让交流发言的党员教师成为推优评先的后备人选 ；问题值得总结，让交流发言的党员教师有快速成长的机会。正如党中央所提 ：“要发挥支部管到人头的特点，严格党员教育管理监督，落实好‘三会一课’等制度，把党员管住管好，使每名党员都成为一面鲜红的旗帜，每个支部都成为党旗高高飘扬的战斗堡垒。”

做好三件事情

建立失败数据库；强化垂直管理；坚持正三观、树德行、强素质。

建立失败数据库对待失败的态度决定了我们这支队伍的未来。我们研究失败是为了寻找更好的对策，找出防止重蹈覆辙的方法。

◆失败数据从何而来？

从教师、备课组、年级组的问题清单入手，以孩子个体的错题集为载体，采取多种手段采集数据、记录细节、筛选提炼，把每一次失败分析透彻、总结明白，日积月累，最终形成失败数据库。

◆建立失败数据库最关键的是什么？

最关键的是要改善心智模式，转变思维。建立失败数据库的过程，其实就是不断推动师生进行思维转变的过程。只有思维转变，管理行为、教学行为、学习行为、考试行

为等才能随之转变。

◆为何要建立失败数据库？

研究失败会让我们变得更加聪明。正如伟大领袖毛泽东同志所说 ：“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了。” 失败教训往往比成功经验更能触动人的思想，更能激发人的斗志。研究失败是提质增效的着力点，是查缺补漏的良方，更是高考战场上克敌制胜的法宝。

【结论】建立失败数据库是开展失败研究活动的基础。

但千万不要以为，找到了“病灶”就找到了“病根”，找准“病灶”深挖“病根”才是建立失败数据库的真正目的。强化垂直管理失败研究会（活动）亟待解决的问题是强化垂直管理。

◆什么是垂直？

从实践的角度讲，垂直就是一竿子插到底，而且要立竿见影。把话说白了，“要发挥支部管到人头的特点”，学校党、政、工、团等领导必须直接管到教职工个体和孩子个体。学校党支部把党小组设到年级组上，把党的指导员设在具体的班级里，其目的在于强化垂直管理。特别是安全、质量、意识形态方面，必须强化、强调“垂直”二字，领导必须直接担责和追责。

◆什么是管理？

对楚雄实验中学来说，管理就是直指目标、不断行动、产生绩效的过程，是求生存、谋发展的一切活动。

◆管什么？

管质量，坚持 TQM（全面质量管理）——以孩子为关注焦点，拓展传统教育教学质量管理范围，采用灵活多样的手段和办法，全面控制和改进影响教育教学质量的所有因素，确保教育教学全面质量的稳步提升。

◆怎么管？

用数据说话：坚持“计划、执行、检查、改进”（PDCA）流程，以事实为依据，以是否达到既定目标为标准，运用科学的测量、分析工具，用数据说话（改变待遇、岗位聘任、推优评先、职称晋升、人员解聘、职务任免等）。用学习支撑 ：改善心智模式，不断检查、审视、提炼自己 ；走进成功人士的圈子，与优秀的人在一起 ；以探讨、研究、解决问题的方式，与团队成员勤沟通、多交流，创建学习型团队。要认识自己、接纳自己、完善自己，直至超越自己，除了学习，别无他途。用新眼睛看新世界 ：坚持《8765 行动计划》，以孩子为关注焦点，用发展的眼光看待孩子，着眼于孩子的未来发展，给有差异的孩子有差别的教育，让不同的孩子获得成功。

【结论】垂直管理是坚持 TQM（全面质量管理）的抓手。

坚持正三观、树德行、强素质

◆何谓正三观？

正三观，就是要拥有正确的世界观、人生观和价值观。

【我们的世界观】

O 学校应该是一个让每个孩子的特点、优势更加明显的场所，应该给有差异的孩子有差别的教育，让不同的孩子获得成功 ；

O 教育是唤醒——唤醒沉睡的心灵，唤醒蕴藏的潜能，唤醒人性的光辉；

O 教学是感应——生命与生命之间、心灵与心灵之间、亲情与亲情之间进行温暖的接触与感应。

【我们的人生观】

O 一个人是工作，一群人是事业；

O 目标指明方向，业绩证明能力，

结果说明价值 ；

O 没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

【我们的价值观】

O 孩子，是我们工作的基础，是我们事业的核心，是我们存在的价值；

O 没有目标的教育一文不值，没有活动的教学一文不值，没有绩效的管理一文不值 ；

O 我们可以平凡，但绝对不可以平庸。

实验中学的根本保证。

【结论】三观正，是我们办好楚雄实

◆树德行，讲的是什么？

树德行，就是要树立自己的道德品行修养。讲忠诚、讲合作、讲感恩是德行的重要内涵。

O 忠诚——忠于学生（职业道德）；

O 合作——没有人能够独自获得成功（团队精神）；

O 感恩——感恩身边的人和事（基本修养）。

【结论】德行是灵魂的力量，作为楚雄实验中学人，一刻也不能忘。

◆强素质，重点强什么？

强素质，重点强斗志，就是要增强我们踔厉奋发、勇毅前行的斗志。有了斗志，就能走得远。要走得远，就必须有这些素质 ：

O 很乐观地看待未来 ；

O 永远不抱怨，只检查自己的问题 ；

O 坚持、坚持、再坚持，始终坚持。

【结论】遇到困难，不埋怨自己，不指责他人，不放弃信心。这才是我们——楚雄实验中学人应该有的样子。多年来，学校办学业绩好，社会认可度高，源于党建工作抓得实。我们始终这样理解：党建强，则教师强；教师强，则孩子强 ；孩子强，则学校强。

李平锋，楚雄州双柏县人，楚雄实验中学党支部书记、校长，中国民办教育家协会副会长。曾任双柏一中副校长，上海浦东新区川沙中学校长助理，楚雄东华中心学校副校长，楚雄新街中学副校长、校长，楚雄龙江中学校长，楚雄天人中学（楚雄开发区实验中学）党委书记、校长。云南民族大学文学学士，中学英语高级教师。从教30 多年，所教班级高考英语成绩名列全州前茅，所教学生参加各级英语竞赛，500 多人获奖，200 多人考入外语院校。《对普通高中英语新课程立体化教学的遐想》《课堂为何在哭泣》、《让党旗引领学校发展》《“停课不停学”教师应扮演五种角色》（此文获国家级优秀理论成果特等奖）等文章在国家级刊物上发表。《孩子王》《虎口藏宝》等诗歌和译文小说在各级各类刊物上发表。主要著作有《上海之旅——一位云南中学校长眼中的上海教育》《人在旅途——从山里娃到中学校长的心路历程》《打造我们的课堂——三三导学模式与导学案》等。曾获全国中学生英语竞赛优秀辅导教师、全国青少年德育培养导师、全国创新教育杰出人物、全国特色教育杰出校长、全国民办教育先进工作者、中国民办教育改革创新杰出人物、中国十大杰出民办教育家、感动中国十大民办教育人物等殊荣。

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