导语：矩合设计成立于疫情席卷而至的2020年，在黑天鹅事件频发的时期，创始人喻晶怀揣着构建创新教育空间，打造学校教育新生态，带领具有丰富经验的专业团队，顺利起步，闯出一片崭新的新天地。“我们希望聚合志同道合的年轻人，一起投身到文化教育空间设计这一领域，一起为推动行业的进步发展贡献自己的力量。所谓五寸之矩，尽天下之方也，再微薄的力量聚在一起也能产生巨大的能量。”

矩合设计创始人/喻晶

用实力让情怀落地

2022年，投身文化教育空间设计细分赛道，对于喻晶和团队来说是情怀驱动的结果，亦是一次厚积薄发。

喻晶谈到，“文化教育空间对于我来说，是一种情怀。我们那个年代，学校设备非常落后、艰苦，很难激发孩子们学习的兴趣。如今经济发展起来，但是我国校园空间设计仍存在许多不足，我们希望能用好的设计，为孩子们创造出更加安全，有温度的沉浸式成长空间，同时为整个教育行业和幼教领域带来正面思考与行动能量，启发教育行业每一位参与者持续精进。”

情怀的落地，要靠实力。早在2015年，喻晶团队就已经进入室内设计行业，潜心售楼部和样板间在内的房地产展示空间设计，正是这几年的工作经历，为喻晶团队在文化教育空间领域的顺利起步奠定了厚实的基础。喻晶指出，“地产行业的设计水平代表了整个室内设计行业的高度，需要极强的逻辑性和标准化，保证所有项目有高稳定展示水准以及较好的成本控制 。因此，我们团队在高质量项目打造和标准化方面具备非常丰富的经验 。”

矩合设计作品|东莞市第十一中学

“近几年，内卷是行业的一个核心关键词，在激烈的竞争环境下，团队的每一个小伙伴都付出了十足的精力和心血；另一方面，在中国新课改的教育形势下，教学及学习模式逐步转变，教育空间设计受到越来越多的重视，前景十分广阔。”

设计也是教育的一部分

教育空间作为教育的重要载体，相较其他室内空间设计相较，有着其鲜明的特点。喻晶从三个方面做了归纳：一是对成本的控制要求很高，因为这种类型的项目大多是公立学校，属于非营利性，需要控制前期的建设成本投入；二是空间的适龄性，从幼儿园到中学，一般是三到十八岁的年龄段，各方面的设计需要匹配学生的思想和行为模式；三是文化教育空间设计的着眼点既有空间也有教育，既要在空间设计活动中融入更多文化元素和教育理念，又要以文化彰显教育空间设计的人文精神与艺术美感。

“因此，好的设计其实也是教育的一部分。”喻晶如是说。

那么，对于文化教育空间而言，何为好的设计作品？世界著名建筑大师贝聿铭曾言，建筑是一种社会艺术的形式。建筑设计中有三点必须予以重视：首先是建筑与其环境的结合；其次是空间与形式的处理；第三是为使用者着想，解决好功能问题。而这同样适用于文化教育空间的打造中。

传统的文化教育空间，过于重视美学层面的研究，比如空间形态、色彩搭配上，反倒忽略了使用者的体验和感受。喻晶认为，打造空间其实是在打造产品，因为产品一定是为用户而设计的。“在任何项目的前期，我们都会设计非常详尽的调查问卷和访谈，深入了解使用者的需求。在做了充分的研究和分析之后，我们会输出一个完整的解决方案。”

同时，文化教育空间不仅要满足使用者对建筑基础设施的需求，更要在细节处，深化延伸空间的利用价值，激发孩子们的学习兴趣，并让孩子在潜移默化中学习成长，获得身心不同程度的锻炼。此外，设计上要综合体现文化教育空间项目的特色，包括文化底蕴、管理模式、办园理念、教学内容、师资储备等等，让外界能够更加直观地了解学校情况，并且留下深刻的印象。

“所以，一个文化教育空间设计，需要充分满足教学育人的基本功能下，同时注重人文的结合，充分展现校园的特色，实现人性化、现代化、可持续发展的校园。”喻晶总结道。

目前，矩合设计着力打造的肇庆荣源龙高级中学项目，正是这一设计理念的积极实践和有力印证。

矩合设计作品|荣源龙高级中学

据介绍，荣源龙高级中学创办人出身于传统家族，坚守文化传承，希望把独有的文化融入到学校空间设计中，但是又不希望把学校打造成一个家族博物馆，经过几轮沟通和讨论之后，矩合设计提出了“游园文化”体系的概念，既融入传统文化同时也为学生提供更好的教育氛围、有利于培养学生的文化底蕴，获得了创办人的高度认可。

做面向未来的设计

作为一家在疫情席卷之下，逆境成长的设计企业，喻晶感触极深，他表示疫情既是挑战也是机遇。

“前十年整个室内设计行业在香港同行的带领之下，发展非常迅速，而在这快节奏我们很少有机会停下来思考未来的方向。疫情的来临，使整个浮躁的行业慢了下来，也给我们时间去思考未来何去何从以及如何打造自己的核心竞争力。后疫情时代，需要设计师更专业化，需要有更严谨的态度、极致的服务、精准的需求把控能力。”

对此，矩合设计将更充分地利用团队前期服务地产公司所建立的标准化逻辑和打造高品质项目的态度，结合文化教育空间本身的属性和趋势打造精品。

喻晶举例道，“比如前期我们会对每一个空间的功能和使用者的行为动线进行深入研究， 例如教室，学生的第一个动作是放下书包，接着拿出书本，放到课桌上......据此匹配他们所需要的空间配置，并且综合考虑需要做怎样的防护，怎样的安全设置。

同时，我们会从多方面考量校园家具的选择，如学生正处于成长发育阶段，光线对于他们的视觉发育、心理发展与认识世界都有着重要的影响。因此除了处理好自然光线之外，对于灯具的选择我们也非常慎重。此外，教育行业经过几年信息化发展，教育设备也在更新换代着，我们也在这些方面积极探索，如这两年我们做过无人机教室、VR教室等。”

矩合设计作品|重庆教师进修学院

2021年，全国实施“双减”政策落地：一是减轻义务教育阶段学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构，旨在缓解教育焦虑和促进学生全面发展、健康成长，回顾教育本质。喻晶表示，矩合设计将坚持文化教育行业的研究与洞察，充分尊重与满足各方诉求，将功能与美学结合，用设计助力文化教育空间筑牢教育根基，做面向未来的设计，推动文化教育空间设计的良好发展。

对于品牌自身发展，喻晶同样满怀信心，“我们希望能够成为中国文教空间设计领域的领跑者。我们会循序渐进，逐步完成目标，如近三年我们会夯实基础，练好团队内功，同时结合新的技术，如BIM与装配式，进一步提高项目的效率和环保安全性，为师生打造更好的文教空间。”

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