2026年7中旬，珠海科技学院阳光筑梦资助宣讲团在指导老师的带领下，奔赴广东省阳江市江城区，开展为期一周的“国家资助和助学贷款政策下乡行”活动。团队以“讲、访、研、教、摆”五维创新模式为抓手，深入社区、村户、学校、街道四类场景，将国家资助的温暖精准送达基层一线。

社区“讲”堂——让政策条文从“文件”走进“心坎”

宣讲团首站扎根鸳鸯湖社区。面向台下学生与家长，宣讲团创新采用“线下授课+线上直播”双轨并行模式，将“奖助学金”“生源地信用助学贷款”“新生绿色通道”等专业术语，拆解为“学费不够怎么办”“生活费从何而来”“去哪申请、咋办手续”等生活化场景。成员们借生动案例搭桥，把繁复的政策条文转译成通俗易懂的“家常话”。互动问答环节，学生们争相举手、踊跃回应，现场气氛被频频点燃。宣讲甫一结束，团队即刻启动“资助政策知多少”问卷调查，通过线上扫码与纸质表单双渠道归集数据，精准勾勒出基层学子的政策认知“盲区地图”，为后续宣讲策略的动态调优提供了坚实的科学依凭。

图：鸳鸯湖社区宣讲现场，学生们端坐聆听资助政策解读

图：宣讲团主讲人抛出政策知识问题，在场学生争相作答

村巷“访”情——一户一档，用脚步丈量民情

政策宣讲不能只停留在会场，更要叩开群众家门。宣讲团深入江城区岗列街道多个村社，将“访”的维度做实做细。队员们携慰问物资与政策手册逐户登门，与困难家庭围坐话家常、问冷暖。在准高二学生小真家中，获悉其母亲身患二级残疾、家庭依靠低保维生后，队员当即聚焦助学贷款全流程及贴息政策展开讲解，成功消除了家长对孩子升学的经济焦虑。随后，团队走进小棠、小茹等学子家中，同样针对各户实际困境“因户施教”，逐一解读适配的资助项目，并主动留下联系方式，建立起“一对一”长效跟踪帮扶机制。

图：宣讲团深入居民家中，与群众围坐交流，面对面解读资助政策

村头“研”策——深挖基层痛点，让政策宣传从“一次性”变“常态化”

此外，宣讲团的另一分队进驻四围村党群服务中心，与村书记展开了数小时的深度座谈。团队获悉，该村常住人口约六千，低保户达63户，然而主动前来咨询资助政策的村民却寥寥无几。随后，通过访谈精准梳理，团队掌握到基层资助宣传的四大痛点：宣传形式单一、信息到达但未理解、村民主动意识不足、缺乏持续性机制。针对这些问题，团队提出了制作方言短视频、漫画流程图、定期线上推送等闭环解决方案，并与村委初步建立了长期协作机制，全力推动政策传播从“一次性”变为“常态化”。

图：宣讲团走进四围村委会，与村书记面对面沟通了解村里的资助情况

校园“教”业——同龄人讲给同龄人听，让“学”与“乐”共振

活动期间，宣讲团走进阳江博雅中学，面向即将步入高三的学子开展了一场别开生面的资助政策宣讲。团队摒弃传统说教，创新植入“飞行棋竞答”游戏，将贷款申请条件、还款宽限期、征信知识等核心要点巧妙嵌入关卡设计。学生们分组闯关、轮流作答，现场笑语连连、掌声迭起，政策条文在寓教于乐中深植心田。随后，团队邀请两名学生代表进行一对一深度访谈，围绕政策知晓度、申报流程及升学顾虑展开交流。受访学生坦言，此前仅了解“助学金”，对“助学贷款”的细则十分陌生，宣讲帮他们理清了完整的办理流程，极大地缓解了升学压力。班主任高度评价道：“同龄人宣讲更契合学生心理，亲和力十足，褪去了传统说教的生硬底色，育人成效显著。这种‘同龄人解读+沉浸式体验’模式，颇具推广价值。”

图：团队成员走进校园开展资助政策课堂宣讲

街边“摆”摊——把咨询台搬到群众家门口，让政策“触手可及”

活动最后阶段，宣讲团在岗列街道进行了设点摆摊，采用“户外摆摊+沿街入户+云端直播”三线融合模式，将宣传阵地延伸至街头巷尾。摊位前，队员们为往来的居民提供一对一的政策解读，耐心解答关于贷款条件、办理流程等热点问题。针对行动不便、难以到场的长者居民，队员们主动沿街入户，将政策送到家中。与此同时，宣讲团全程开启的线上直播，实时回应弹幕提问，更是实现了“线下宣讲”与“线上科普”的双向联动，进一步拓宽了政策宣传的覆盖面。

图：岗列街道摆摊现场，居民驻足咨询

从社区到村户，从校园到街巷，本次实践纵横四类核心阵地，累计惠及群众逾千名，发放宣传册页数百份，精准释疑数百项。珠海科技学院阳光筑梦资助宣讲团用实际行动证明，高校青年赋能基层发展，不仅需要满腔热情，更需要植根人民、真诚奉献的“真情怀”。未来，团队将持续深耕“五维模式”，依托调研反馈迭代方案，与受助家庭及村委建立长效纽带，推动资助政策传播由“单场宣讲”迈向“长久在线”。

责任编辑：kj015

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