以美育暖星光，以青春赴盛夏｜“守护‘星星的孩子’——美育赋能孤独症儿童成长”暑期社会实践纪实

盛夏逐光，青春践诺。为积极响应国家孤独症儿童关爱服务相关政策号召，落实大学生暑期“三下乡”社会实践工作要求，南京审计大学金审学院教师教育学院的志愿者们奔赴南京市秦淮区康宇儿童发展中心，开展了“守护‘星星的孩子’——美育赋能孤独症儿童成长”志愿服务实践活动，用学前教育专业所长，为孤独症儿童与特殊家庭送去温暖与力量。

孤独症儿童如同散落人间的星星，拥有独属于自己的小小世界，却常常面临感官失调、情绪难抒、社交困难等成长难题，陪伴他们的家长也长期背负沉重心理压力，缺少简单易操作的居家干预方法。为此，我院8名2024级学前教育专业学子，在分团委书记彭珊老师指导下，打造“双轨·三艺”特色赋能服务模式，以奥尔夫音乐、身体律动、创意手工三大美育载体，同步关爱儿童成长、赋能特殊家庭，搭建高校与特殊康复机构的温情桥梁。

美育润童心，为星星搭建表达桥梁

针对孤独症儿童发展特点，团队开设分层递进式美育课堂，一对一进行陪伴引导。律动课堂聚焦舒展肢体，借助结构化肢体动作调节孩子感官状态，释放内心情绪；奥尔夫音乐课堂以打击乐器、节奏互动唤醒听觉感知，鼓励孩子主动交流；创意手工课堂通过绘画、黏土、剪贴锻炼手眼协调，让孩子用作品诉说内心想法。多元艺术活动打破沟通壁垒，帮助星星儿童提升专注力、社交意愿与综合感知能力。

同心伴家长，以艺术缓解家庭教养压力

实践不止守护孩童，成员们也关心着背后默默坚守的家庭。团队将通过问卷调研及访谈收集家长教养痛点，为机构康复教学提供参考。同时开设专属“同艺·共融”家长赋能课堂，把美育延伸至家庭，用音乐正念舒缓家长焦虑情绪，放松律动疏导身心压力，手工教学传授简易居家干预教具制作方法。让家长学会借助艺术手段日常陪伴孩子，减轻养育负担，提升家庭干预实效。

青春担使命，双向奔赴共促成长

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次三下乡实践既是一场暖心助残行动，更是一堂行走的思政课堂。作为学前教育专业师范生，志愿者们将走出课堂，把专业理论落地于真实康复场景，在陪伴、倾听、教学中锤炼专业技能，厚植仁爱师德，读懂青年一代的社会责任。在给予特殊群体温暖的同时，收获共情与成长，实现志愿服务与实践育人双向赋能。

微光汇聚，亦可点亮整片星空。这个夏天，“星星的孩子”守望团将怀揣教育初心，以美育为媒介，以青春为羽翼，走进星星孩童的世界，倾听特殊家庭的心声，用专业与温柔搭建包容共融的港湾。我们期待用十天坚守，传递青年善意，让更多人看见孤独症群体的需求，凝聚全社会关爱特殊儿童的温暖力量！(审核人：彭珊)

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