摘要

新时代基础教育迈入高质量发展新阶段，中小学教育正实现从知识本位向生命本位、从应试育分向立德树人的深刻转型。面对数字时代带来的成长环境变革、社会竞争前移引发的教育焦虑、价值多元交织带来的认知困惑，当前中小学育人工作仍存在价值引领不足、人文关怀不够、精神滋养欠缺、实践育人薄弱、成长体验不佳等现实问题。立足教育本质与时代要求，凝练提出“真善美实爽”五字育人理念。本文从现实之思、理念之立、实践之举、时代之责四个维度展开系统论述，阐明“真为立身之基、善为处世之魂、美为生命之韵、实为成事之要、爽为成长之果”的内在逻辑，为推动中小学教育回归本真、实现高质量育人提供理论支撑与实践参考。

关键词： 真善美实爽；中小学育人；立德树人；价值坐标；实践路径

一、现实之思：新时代中小学育人的现实审视与深层追问

新时代以来，我国基础教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，育人环境、育人模式、育人目标均迎来系统性升级。但在社会转型、网络文化、家庭期待与教育评价改革的多重影响下，中小学育人工作依然面临不容忽视的现实挑战，一些深层次问题亟待破解。

审视当下教育现场，部分学生在成长过程中呈现出较为明显的偏差。一是价值引领不足导致成长失真，学习目标功利化、行为表现表面化、诚信意识相对薄弱，求真求实精神不足，理想信念根基不够牢固；二是人文关怀不够导致心灵失善，自我中心意识较强，共情能力、责任意识、感恩情怀有待加强，善良品格的培育缺少常态化浸润；三是精神滋养欠缺导致生命失美，碎片化信息冲击下审美素养不足，精神世界相对单薄，难以从文化、艺术与自然中汲取成长力量；四是实践育人薄弱导致行动失实，眼高手低、畏难怕苦、实干精神不足，知识学习与生活实践存在脱节现象；五是成长压力过载导致身心不爽，焦虑情绪、心理内耗较为明显，阳光向上的成长状态不足，学习内生动力有待进一步激发。

上述问题相互交织、彼此影响，共同指向一个核心命题：新时代中小学教育必须走出功利化、单一化、形式化的误区，回归育人本源、回归生命本质、回归价值引领。“真善美实爽”五字育人理念，正是回应时代需求、破解育人难题、顺应成长规律的科学路径与行动纲领，为新时代中小学高质量育人提供了清晰的价值坐标与实践方向。

二、理念之立：“真善美实爽”的核心内涵与价值逻辑

“真善美实爽”植根中华优秀传统文化，赓续红色育人基因，契合新时代教育方针，贴近中小学生身心发展规律，是一套逻辑严密、内涵丰富、简洁有力的系统化育人理念。五个维度各有侧重、彼此支撑、有机统一，共同构成新时代中小学育人的完整价值体系。

真，是立身之基，是教育的第一准则。

求真知、明真理、做真人，引导学生尊重知识、尊重规律、严谨治学，培育诚实守信、表里如一、正直坦荡的人格品质。从“格物致知”到“实事求是”，“真”是教育不可动摇的根基，是成长行得正、立得稳的根本保障。

善，是处世之魂，是教育的人文底色。

存善念、行善举、成善人，培育学生心怀感恩、尊重他人、关爱集体、担当尽责的道德情怀。从“仁者爱人”到雷锋精神，“善”是民族精神的重要内核，教育因善而温暖，成长因善而有力。

美，是生命之韵，是教育的高阶境界。

感知美、理解美、创造美，以美育滋养心灵、提升境界、丰盈精神。中华文明历来崇尚“兴于诗，立于礼，成于乐”，美让生命摆脱平庸，让教育富有诗意，让学生在精神滋养中实现全面发展。

实，是成事之要，是教育的实践品格。

重实干、讲实效、抓落实，坚持知行合一、脚踏实地、吃苦耐劳。“空谈误国，实干兴邦”，实干是成长成才的必由之路，也是学生未来立足社会、成就事业最可靠的素养与能力。

爽，是成长之果，是教育的生命关怀。

心态爽、状态爽、成长爽，体现为自信乐观、精神饱满、内生动力充足、生命状态舒展，是教育温度的直观体现，也是育人成效的最终检验。

五者一体、逻辑严密：真为根基，善为核心，美为升华，实为路径，爽为目标，共同指向培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，构成新时代中小学育人最鲜明、最管用、最具生命力的价值遵循。

三、实践之举：“真善美实爽”育人理念的落地路径与实施策略

理念的生命力在于实践。推动“真善美实爽”落地生根、入脑入心，必须坚持系统化设计、精细化实施、常态化推进，将价值坐标转化为具体行动，实现育人理念与教育实践深度融合。

以真精准施教，让求真精神贯穿育人全过程。坚持把求真精神融入教育教学各环节，深化学科课堂改革，鼓励学生敢问、敢疑、敢探究。运用思辨式教学引导学生自主发现真理，以项目式学习推动知识整合与运用，以成长型思维激发内在动力，以过程性评价强化反馈激励，让求真务实成为校园最鲜明的底色。

以善润心育人，构建温暖有爱的育人生态。坚持德育生活化、实践化、常态化，强化人文关怀与心理疏导，健全学情研判机制。通过主题教育、传统节日浸润、志愿服务、榜样引领等载体，培育学生感恩之心、友善之心、责任之心，构建互助包容、温暖向上的校园氛围，让教育充满温度与力量。

以美铸魂育人，以美育浸润提升精神境界。全面加强和改进学校美育工作，将美育融入学科教学、校园文化、生活实践与环境建设，引导学生感受自然美、艺术美、品德美、奋斗美、时代美。以美润心、以美培元、以美铸魂，提升学生人文素养与精神境界，培育有情怀、有品位、有格局的新时代青少年。

以实笃行育人，强化实践养成与实干精神。坚持知行合一、学以致用，抓实劳动教育、实践体验与习惯养成，坚决摒弃“一刀切、大锅饭”式教学，推行分层教学、差异化指导。搭建多样化实践平台，让学生在动手操作、问题解决、社会实践中增长才干、锤炼品格，让脚踏实地、勤勉笃行成为伴随一生的优良品质。

以爽赋能成长，建立多元评价激发内生动力。打破“唯分数论”的单一评价模式，构建多元综合评价体系，关注学生品德修养、行为习惯、进步幅度、兴趣特长与综合素养，让每一位学生都能被看见、被尊重、被激励。丰富校园活动，优化育人氛围，关注学生身心健康，让学生自信昂扬、乐学善学、成长有劲，真正实现阳光成长、全面发展。

以合聚力育人，构建协同联动的育人格局。整合教师、家庭、学校等多方力量，构建全员育人、全程育人、全方位育人体系。推动思政教育与学科教学深度融合，强化教师团队协作与专业赋能，形成育人合力，从根本上提升育人系统性、针对性与实效性。

四、时代之责：以“真善美实爽”书写新时代育人答卷

教育是国之大计、党之大计。中小学阶段是学生价值塑造、品格养成、能力奠基的拔节孕穗期，践行“真善美实爽”育人理念，是落实立德树人根本任务、推动基础教育高质量发展的时代要求，更是每一位教育工作者必须扛起的时代之责。

“真善美实爽”是回归教育本真的价值坚守。它摒弃功利化、短视化倾向，把人放在教育的正中央，与中华优秀传统文化、红色文化、社会主义核心价值观高度契合，真正实现为党育人、为国育才。

“真善美实爽”是贴近成长规律的行动纲领。它好记、好用、好落实、好检验，能够有效转化为教师的教学行为、学生的成长习惯、校园的文化气质，让校园充满正气、朝气、锐气与和气。

“真善美实爽”是面向未来发展的核心素养。在快速变化的时代，真诚、善良、审美、实干、阳光，是支撑学生终身发展、应对时代挑战最稳定、最可靠的精神品质。分数只能决定一时的台阶，人格与品行才决定一生的高度。

站在新的历史起点，以“真善美实爽”为价值坐标与实践路径，坚守教育初心、厚植育人情怀、狠抓落地见效，必将推动中小学育人工作不断迈上新台阶。让每一名学生在求真中立身、在向善中润心、在尚美中成长、在务实中成事、在阳光中出彩，让真善美实爽的种子在校园生根发芽、开花结果，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴筑牢坚实根基，书写新时代立德树人的精彩答卷。

愿每一所校园：

守真善美之底色，

承实爽活之追求，

育堂堂正正之人，

铸浩浩荡荡之未来！

作者:精英集团邢台市精英职业高级中学

白云峰  周佳欣

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