在第十二届科学、数学与技术教育国际学术大会上，嘉兴大学小学教育专业研究团队发表的小学数学项目化学习论文，获全球教育学者关注。这支团队不仅将理论转化为斩获浙江省多媒体设计大赛一等奖的系列微课，更跨界探索小学科学教育，打造AI赋能STEAM的全新模式，为基础教育改革注入强劲动力。

团队秉持“做中学”理念，其提出的小学数学项目化学习理念，以真实问题驱动学生探究实践。为让理念落地，团队历时半年打磨出《鸽巢问题》《圆的大单元学习》等微课，创新引入AI智能助手“数小芽”，通过动画、虚拟互动等形式将抽象数学概念具象化。学生可拖动虚拟鸽子理解鸽巢原理，从“化曲为直”思维实验感受圆的面积推导逻辑。凭借优质设计与技术赋能，系列微课斩获省多媒体设计大赛一等奖，未来将在浙江多所小学试点，预计提升课堂参与度近60%。

在数学教育领域突破后，团队聚焦小学科学教育痛点，深入浙江省多所小学开展调研，并依托学校STEM教育与AI技术优势，推出“小数小科，大智大趣”项目，构建“课程+工具+实践+评价”四位一体的AI赋能STEAM教育模式，开发基础课程、特色实践、城乡适配三大模块，覆盖多领域科学知识。

AI技术让科学教学实现多重突破：虚拟仿真实验还原火山喷发等难实操场景，AI智能教案可个性化适配教学，家校社协同机制让科学学习走出课堂。针对城乡差距，团队设计轻量化资源包，以低成本材料让乡村学生享受优质教育，目前项目已在浙江省内小学试点。“我们希望通过技术赋能，让每个孩子都有探索科学的机会。”团队技术负责人汪佳楠说。

从国际论文到省级获奖微课，再到科学教育创新，团队始终坚守“以学生发展为核心”的初心，形成研发、实践、推广的完整创新闭环。团队计划一年内完成浙江60所小学试点布局，三年内构建“AI+STEAM+家校社”协同育人生态闭环，还将通过公益捐赠等方式助力乡村教育，推动教育公平。团队指导老师王明建教授表示，未来项目将依托学校STEM平台深化校校、校企合作，以科技赋能基础教育，培养青少年的科学素养与创新精神。

文字：汪雨濛、任庭萱、蒋成康

图片：任庭萱、蒋成康、汪雨濛

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