高校公共体育课程教学是落实"立德树人根本任务，推进"五育融合"，促进学生全面发展的重要载体，自淮阴师范学院2024年获批中国高等教育学会“体健融合”项目以来，副校长毛广雄教授作为项目负责人，体育学院作为项目执行单位，体育学院院长蔺新茂教授作为执行负责人，青年教师刘鑫博士、常永玲博士作为组织实施负责人，在学校和学院多部门大力支持下，迅速组建了由体育学、心理学、医学、教育学等多领域专家领衔的多学科合作研究团队，以跨学科协同创新破解高校体育教育与学生身心健康发展的协同难题，构建起特色鲜明、科学系统的育人新路径。团队牵头打造的滑行车特色课程，已连续平稳开设三个学期，累计设立4个试验教学班，每班规模约50人，逐步形成“教学赋能、研究提质、实践增效”三位一体的特色育人体系，成为高校体健融合改革的生动实践。

扎实的教学研究实践印证了课程的显著成效：该课程不仅有效改善学生总体心理健康状况，显著提升其心理韧性与自我效能感，科学缓解知觉压力，更成功点燃学生体育学习的兴趣，让运动成为校园生活的新风尚。与此同时，专项运动训练实验研究产生了积极成果：体育专业学生经过每周4次、每次30分钟、持续4周的系统化训练后，平衡能力、肌肉力量、爆发力、最大摄氧量等体能指标，以及炎症因子等健康指标均实现显著优化，充分彰显了“体健融合”模式的科学内核与实践价值。

在课程建设过程中，项目组秉持开放协同的育人理念，携手中华志愿者协会教育委员会，将志愿服务精神深度融入教学全流程，约200名体育专业学生主动化身科学运动的传播使者，在相关平台传播运动健康知识，在实践中践行青年担当与社会责任。同时，课程创新采用线上线下混合式教学模式，将思政教育有机融入教学各环节，大力弘扬中华体育精神，在提升学生赛事鉴赏能力、深化运动认知水平的基础上，广泛普及健康素养与运动损伤预防知识，实现体育技能培养、健康认知提升与价值引领的有机统一，让育人过程更具温度与深度。

秉持“在实践中思考，在思考中研究”的核心理念，研究团队凭借深厚的教学研究积淀与持续的实践探索，以滑行车为创新型运动干预手段，成功获批2024年度江苏省教育厅江苏省学生体质健康中心专项课题，为后续体健融合领域的深化研究注入强劲动力。为扩大项目影响力，团队依托Footbike淮师课程公众号等新媒体平台，通过教学花絮、训练成果展示、健康知识科普等多元化内容，让更多人了解、关注并喜爱滑行车运动，让体健融合的理念深入人心。

此外，课堂教学竞赛的常态化开展，不仅成为检验学生学习成效的重要标尺，更有效激发了学生勇于挑战、超越自我的信心与斗志，营造了比学赶超的良好氛围。

展望未来，项目组将聚焦安全管理精细化建设，持续完善滑行车教学安全细则与应急预案，为课程高质量发展筑牢安全根基。同时，团队将进一步深化多学科协同研究，加快教学成果转化与推广，持续为青少年体质健康提升与运动干预模式创新，提供可复制、可推广的“淮师方案”，为新时代高校体育教育改革注入鲜活动能，为健康中国战略实施贡献淮师智慧与力量。（来源：淮阴师范学院）

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