7月26日，南和区教育局2025年初中历史地理专题培训活动如期进行。暑假不仅是休整的时光，也是老师给自己“充电蓄能”的黄金期。教师们不畏酷暑齐聚于南和区第二中学，本次培训通过组织教师聆听和学习优秀教师的经验，为新学期史地工作的开展点亮了方向灯，为参与教师提供了系统的提升平台。

今天上午邀请的是梁瑞鼎老师，梁老师，邢台市南和区第二中学教师，中小学一级教师，南和区教坛新秀，历史备课组长，多次被评为区级优秀教师。任教以来一直从事历史学科教学工作，多次参加市、区级优质课评选并荣获一等奖，参与区级《初中学生史料实证素养培养策略的研究》课题一项并成功结题，现正参与市级《新课程背景下初中生心理健康的策略的研究》课题一项。

梁老师上午讲《研读新课标，上好历史课》。涵盖了研读新课标和上好历史课两方面内容。在研读新课标方面，梁老师从三维目标谈到核心素养，从课程性质，课程理念，课程目标，课程内容，学业质量，课程实施六方面来分享。其中重点介绍了课程内容，指出我们不仅要从历史课程性质出发阐释人类历史发展，鉴古至今，认识发展规律和发展趋势;还要从历史课程要培养的核心素养出发，历史课程要培养的核心素养，有赖于学生整体、系统的历史学习;另外从学生学习历史的经验出发，碎片化的史事出发，不利于学生理解史事之间的各种联系，掌握历史脉络，看清历史发展规律和发展趋势。梁老师还提到“跨学科主题学习 ”，为进一步发展学生核心素养，促进学生历史学习方式的转变，加强学生运用多学科知识与技能进行综合探究的能力，历史课程设计了跨学科主题学习活动，引导学生围绕某一研究主题，将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法以及课题研究等结合起来，开展深入探究、解决问题的综合实践活动。同时跨学科主题学习活动板块是学习的提升和拓展。在上好历史课方面，梁老师提到三点建议，一是以核心素养为导向，用大概念整合内容;二是善用“评价”反哺教学，聚焦素养达成;三是设计“实践性学习活动”，落实“做中学”。

下午邀请的是白溪老师，白老师是邢台市南和区第二中学地理教师，八年级地理备课组长，从事地理教学工作9年来，先后参与市级、区级"十四五"课题研究，荣获邢台市实验教学精品课二等奖、区优质课一等奖，所带班级获得南和区区级先进班集体，多次获得校级优秀教师，荣获区级优秀教师、区级先进德育工作者等荣誉。

白老师下午讲《新课标研读及备课、上课》。白老师从情境教学案例分析和八上新旧教材对比来给大家讲解。

在情境教学案例分析方面，白老师建议教师需要精心创设教学情境，用符合学生年龄特点的素材和表达方式，以及能够引起学生思考的问题激发学生的学习兴趣;同时教学任务或活动的设计要多为学生提供自主探究和同学间合作学习的机会，预留足够的时间让学生去理解、行动、试错、交流和发现问题;另外要把教学过程设计成师生互动共同达成目标的过程，通过师生之间的对话，有针对性和启发性地引导学生，鼓励他们依据已有的知识和生活经验，大胆质疑并提出自己的看法，主动探索自己感兴趣的地理问题，并在他们遇到学习困难时提供帮助。

培训的结束，恰是教学实践新的开始。希望我们大家能将本次培训的所学所思转化为课堂上的生动实践，在历史课堂中让过往照见未来，在地理教学里让世界走进课堂，以更专业的素养引领学生探索知识的疆界。

( 通讯员 孙利辉 )

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